《学弈》《两小儿辩日》.ppt

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1、1.文言文两则1.学弈学弈围棋，下围棋第一课时弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。学弈弈秋，通国／之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。学弈注意文中的多音字：缴zhuÓjiǎo缴械缴获为wèīwéī孟子（约公元前３７２～前２８９）名轲，字子舆。战国时邹

2、国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。他肯定人性本来是善的。《孟子》记录了孟子的思想与言行。作者简介弈秋，通国/之/善弈者也。的的人弈秋是全国下围棋最好的人。（······者也，判断句，一般解释为“是······的人。”）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。之：的。善：善于，擅长。使/弈秋/诲/二人弈，其/一人/专心致志，惟/弈秋/之/为听；的教导让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；使：让。诲：教导。其：其中。惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。一人/虽/听之，一心/以为/有/鸿鹄/将至

3、，思/援弓缴/而/射之。弈秋的教导认为就要来到另一个人虽然也在听弈秋的教导，（但是）也一心认为有天鹅将要飞来，想着拉弓箭去射它。它：天鹅虽：虽然。之：指弈秋的教导。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。缴：本课指带有丝绳的箭。虽/与之/俱学，弗若之矣。前面那个人前面那个人虽然和前面那个人一起学习，（学习效果）却不如前面那个人了。之：他，指前一个人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。后面那个人省略句，省略了“之”，就是指前面那个人难道说是后面那个人的智力不如（前面那个人）吗？回答说：“不是这样的。”为：谓，说。其：

4、他，指后一个人。与：吗。曰：说。非：不是。然：这样。思考：两个人的学习态度有什么不同？请说出几个专心致志的近义词聚精会神、全神贯注、全力以赴、一心一意请用几个词概括后面那个人的特点。心不在焉、一心二用、三心二意、心神不宁思考：同样师从弈秋这位这位棋界高手，为什么一人成功，一人失败，这个故事告诉我们一个什么道理？因为学习态度不同，所以学习效果也不同，这个故事告诉了我们，学习应专心致志，不可三心二意的道理。“之”的用法（1）助词，表示“的”，例如“通国之善弈者也”（2）代词，表示“它/她/他”，例如“思援弓缴而射之”“虽与之俱学，弗

5、若之矣”。（3）名词，表示人或者事、物，例如“惟弈秋之为听”“一人虽听之”（4）动词，表示“去、到”，例如“送孟浩然之广陵”再见１、回顾学习《学弈》一文的过程，总结学习方法：⑴　理解课题，提出问题。⑵　读准字词，读通课文。⑶　结合注释，疏通文意。⑷　解疑释惑，体会道理。⑸　复述故事，熟读成诵。第二课时两小儿辩日选自《列子汤问》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日

6、中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎！”孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。(缘故)//(他们）(辩论、

7、争论)一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。说认为距离（中午）一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人,而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。///////一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”如同到了就这是吗（前）一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？清清凉凉到

8、了把手伸到热水里去判断谁认为你知识,智慧（另）一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗”孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢？”///////太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什