《幼儿科学教育》客观题作业.doc

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1、《幼儿科学教育》客观题作业单项选择题1、教师在教育活动中既向儿童介绍现代科技—无土栽培，又让儿童认识具有泉州特色的物产—茶叶。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）要求（2分）A．科学性和启蒙性B．广泛性和代表性C．地方性和季节性D．时代性和民族性我的答案：D得分：2分2、学前儿童科学教育的过程是（）（2分）A．教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B．教师指导的过程，而不是儿童探索的过程C．教师指导下儿童自主的科学探索过程D．儿童自发的科学探索过程我的答案：C得分：2分3、儿童学科学的内在动机和原动力是（）（2分

2、）A．受表扬B．好奇心C．学本领D．活动身体我的答案：B得分：2分4、“关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（）（2分）A．小班B．中班C．大班D．小班、中班和大班我的答案：B得分：2分5、关于专门性科学活动特点的说法中，错误的是（）（2分）A．学习内容统一、固定，由教师选择B．材料由教师统一提供，所有儿童共同操作C．学习过程教师间接指导较多，时间和空间不受限制D．学习的形式以集体教学为主我的答案：C得分：2分6、不适合在自然角饲养的动物是（）（2分）A．猫B．乌龟C．蚕D．金鱼我的答案：A得分：2分7、关于学

3、前儿童教育评价的说法中，正确的是（）（2分）A．教育评价是一种纯客观的活动B．教育评价要排除主观因素的干扰C．教育评价是一种纯主观的活动D．教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程我的答案：D得分：2分8、“观察周围自然现象的明显特征”这一目标适合于（）（2分）A．小班B．中班C．大班D．小班、中班和大班我的答案：A得分：2分9、有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是（）（2分）A．规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要B．规则应有利于儿童的操作和智力活动C．规则应限制儿童的活动D．规则应简单，便于儿童执行

4、我的答案：C得分：2分10、学前儿童科学教育目标一般包含（）三层次。（2分）A．科学教育总目标、阶段目标和活动目标B．小班目标、中班目标和大班目标C．知识、方法和情感目标D．学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标我的答案：A得分：2分11、不适合在自然角饲养的动物是（）（2分）A．猫B．乌龟C．蚕D．金鱼我的答案：A得分：2分12、儿童建构科学概念的基础是（）（2分）A．初级科学概念B．抽象科学概念C．科学经验D．科学理论体系我的答案：C得分：2分13、在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“

5、这是（2分）A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．自身评价我的答案：A得分：2分14、教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）（2分）A．教儿童如何探索B．与儿童同玩同乐C．让儿童重复人类历史上的科学探索过程D．克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性我的答案：D得分：2分15、适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（）（2分）A．雾和雪B．昆虫C．彩虹D．小草我的答案：A得分：2分16、有关认识人体的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）（2分）A．观察人体的外部结构及其功能B．认识大脑活动的机制和功

6、能分区C．了解人的感觉器官及其作用D．知道人有生老病死我的答案：B得分：2分17、孩子说：“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关，所以星星就会眨眼睛了。”这反映了学前儿童学科学具有（）的特点（2分）A．好奇B．模仿性　C．拟人化D．表面性我的答案：C得分：2分18、下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（）（2分）A．观察彩虹B．观察春蚕C．观察水果D．观察石头我的答案：B得分：2分19、下列关于探究型学习模式的教学评价的特点中,说法错误的是（2分）A．重视对动态的,持续的,不断呈现出学习过程及学习

7、者的进步的评价B．强调基于真实任务的背景驱动的评价C．重视低层次的学习目标的评价D．采取多样化的评价标准和评价方案我的答案：C得分：2分20、让幼儿就他们自己关心的问题,去调查他们周围的环境。如:“什么可以通过弯管?”“小河的水是怎样变脏的?”是什么方法（2分）A．社会调查B．实践行动C．外出参观我的答案：A得分：2分21、幼儿科学教育的实质是（2分）A．教师的指导B．获取知识C．儿童的科学探索活动D．.主动建构初级科学概念我的答案：C得分：2分22、在学前儿童科学教育评价中，“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是（

8、）（2分）A．由谁评价B．为什么评价C．评价什么D．怎样评价我的答案：D得分：2分23、表现性评价主要测量的是学生（2分）A．知识掌握的程度B．学习态度的好坏C．整个学习过程中的表现D．完成特定任务过程中的表现我的答案：D得分：2分24、以下哪个选项是“人造”的自然,是科学技术应用于社会生活的具体体现（2分）A．水、阳光、空气等B．木、石、土等