把英语句子写活的10种方法.pdf

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1、把英语句子写活的10种方法学生写作时,如果仅局限在把内容交代清楚的水准上,只选用一些普通的、直截了当的词,或一律使用简单句平铺直叙,那么,这样写出来的文章就会像一碗白开水,呆板、单调,没有可读性。要使文章耐人寻味,有深度,同学们就应尝试使用一些高级词汇或句型,以凸显文章的亮点,使文章增添文采,给读者(尤其是阅卷老师留下深刻印象)。具体说来,同学们可尝试以下方法:1.灵活改变句子开头在通常情况下,英语句子的排列方式为“主语+谓语+宾语”,即主语位于句子开头。但若根据情况适当改变句子的开头方式,比如使用倒状语或以状语开头等,会使文章增强表现力。如:(1)Th

2、erestandsanoldtempleatthetopofthehill.→Atthetopofthehilltherestandsanoldtemple.在小山顶上有一座古庙。(2)Youcandoitwellonlyinthisway.→Onlyinthiswaycanyoudoitwell.只有这样你才能把它做好。(3)Ayoungwomansatbythewindow.→Bythewindowsatayoungwoman.窗户边坐着一个年轻妇女。2.避免重复使用同一词语为了使表达更生动,更富表现力,同学们在写作时应尽量避免重复使用同一词语来表示

3、同一意思,尤其是一些老生常谈的词语。如有的同学一看到“喜欢”二字,就会立刻想起like,事实上,英语中表示类似意思的词和短语很多,如love,enjoy,prefer,appreciate,befondof,carefor等。如:Ilikereadingwhilemybrotherlikeswatchingtelevision.→Ilikereadingwhilemybrotherenjoyswatchingtelevision.我喜欢看书,而我的兄弟却喜欢看电视。3.合理使用省略句合理恰当地使用省略句,不仅可以使文章精练、简洁,而且会使文章更具文采和可

4、读性。如:(1)Hemaybebusy.Ifhe’sbusy,I’llcalllater.Ifheisnotbusy,canIseehimnow?→Hemaybebusy.Ifso,I’llcalllater.Ifnot,canIseehimnow?他可能很忙,要是这样,我以后再来拜访。要是不忙,我现在可以见他吗?(2)Iftheweatherisfine,we’llgo.Ifitisnotfine,we’llnotgo.→Iftheweatherisfine,we’llgo.Ifnot,not.如果天气好,我们就去;如果天气不好,我们就不去了。(3)S

5、hecouldhaveappliedforthatjob,butshedidn’tdoso.→Shecouldhaveappliedforthatjob,butshedidn’t.她本可申请这份工作的,但她没有。4.适当运用非谓语结构非谓语结构通常被认为是一种高级结构,适当运用非谓语结构,会给人一种熟练驾驭语言的印象。如:(1)Whenheheardthenews,theyalljumpedforjoy.→Hearingthenews,theyalljumpedforjoy.听了这消息他们都高兴得跳了起来。(2)AsIdidn’tknowheraddre

6、ss,Iwasn’tabletogetintouchwithher.→Notknowingheraddress,Iwasn’tabletogetintouchwithher.由于不知道她的地址,我没法和她联系。(3)Ashewasbornintoapeasantfamily,hehadonlytwoyearsofschooling.→Bornintoapeasantfamily,hehadonlytwoyearsofschooling.他出生农民家庭,只上过两年学。5.结合使用长句与短句在英语写作中,过多地使用长句或过多地使用短句都不好。正确的做法是,根

7、据实际情况在文章中交替使用长句与短语,使文章显得错落有致,这样不仅使文章在形式上增加美感,而且使文章读起来铿锵有力。如:Atnoonwehadapicniclunchinthesunshine.Thenwehadashortrest.Thenwebegantoplayhappily.Wesanganddanced.Sometoldstories.Someplayedchess.→Atnoonwehadapicniclunchinthesunshine.Afterashortrest,wehadgreatfunsinginganddancing,telli

8、ngjokesandplayingchess.中午我们晒着太阳吃野餐。休息一会儿

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