如何把人物写活

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1、自我介绍大家好！我叫______,今年_____岁，在____学校读书。我身高___,眼睛____……我的性格内向、开朗……我喜欢看书、打篮球……《我》大家好！我叫辛奇，今年十岁，在三小读五年级。我个子不高，眼睛很大，头发很黑很卷，性格内向，喜欢看书。大家好！我叫辛奇，今年十岁，在三小读五年级。我中等个儿，一双明亮的大眼睛，总是笑眯眯的。一头乌黑的卷发。平时不多言，最爱看书，大家都叫我“小书虫”。作文就是把说的写下来。优秀作文就是在积累优美词语、句子的基础上把说的写下来。如何写活人物雷公嘴，火眼金睛，黄发金箍，一身黄毛，两块红

2、股。长嘴獠牙，蒲扇耳，身粗肚大，黑脸短毛。相貌轩昂，齿白唇红，眉清目秀。一头红焰发蓬松，两只圆眼亮似灯，个性憨厚，忠心耿耿，总挑担子。抓住特点写人物外貌长相、身材、衣着和表情。关键找到不一样的特点。互动：找出小伙伴间各自不一样的特点。文段一《唐僧师徒深山遇美女》话说唐僧师徒四人闯入了深山老林，只见一女子身材高挑、正迈着轻盈的步伐走来。A看了一下，就当路人一样。B无动于衷，大摇大摆地走了过去。C看见了，脚微微晃着，乐得一路小跑到美女旁边。D低下了头，口中喃喃有词。——你最能判断出哪个人物？为什么？性格决定着人物的行为动作。面对一

3、张不及格的试卷，不同性格的父母会有什么举动？文段二那日，唐僧一行四人正在大山中跋涉，只见从前面树丛中走出一位美丽的女子，八戒看了一下，嘴巴张得有拳头那么大，乐得小跑到美女旁边。唐僧看了一眼，低下了头，沙和尚看了一眼，木然站着，悟空看了一下女子，悄悄握住了金箍棒。这段话写得好吗？A、瞪B、瞟C、盯D、瞥（piē）瞪：睁大眼睛看。瞟：斜着眼睛想看不敢看。盯：集中视力看着，警惕不放松。瞥：短时间地大略看看。文段二那日，唐僧一行四人正在大山中跋涉，只见从前面树丛中走出一位美丽的女子，八戒看了一下，嘴巴张得有拳头那么大，乐得小跑到美女旁

4、边。唐僧看了一眼，低下了头，沙和尚看了一眼，木然站着，悟空看了一下女子，悄悄握住了金箍棒。这段话写得好吗？A、瞪B、瞟C、盯D、瞥找准动词，抓住动作细微区别表现人物品质瞥瞟瞪盯找准动词，抓住动作细微区别表现人物品质找准动词，抓住动作细微区别表现人物品质文段三那日，唐僧一行四人正在大山中跋涉，只见从前面树丛中走出一位美丽的姑娘。唐僧瞟了一眼，立刻地低下了头，口中喃喃道：“阿弥陀佛……”沙僧瞥了一眼，继续赶路。只见八戒瞪大了眼睛，嘴巴张得有拳头那么大，摇晃着向姑娘小跑过去。悟空跃上前，睁火眼金睛盯着那女子，提起铁棒，哮吼一声：“妖

5、怪，哪里逃！”当头就打。让人物语言与动作完美结合，形象将更鲜活描写人物有哪些方法？外貌动作语言神态心理活动结语：老舍先生说过：“只有描写行动，人物才能站起来。”一处成功的行动描写往往胜过千言万语的表达。成功的行动描写往往给人留下极为深刻的印象，孙悟空的“抓耳挠腮”，孔乙己的“排出九文大钱”都是行动描写的范例。行动是思想的外在体现。要写好行动描写，除了掌握一定的写作技巧之外，更重要的是要不断提高自己的思想认识水平，提高自己观察、分析、判断事物的能力。高手过招运用行动描写方法，进行一段行动描写，力求写活人物个性。上课铃响了，教室里

6、乱七八糟，老师走进教室……要求：续写不同性格老师的行为动作。如严厉型、温柔型、智慧型等。强调：行动描写要符合人物的思想、性格；人物行动描写要抓住人物的特征；行动描写要选择准确的动词来写活人物。习惯性动作、细微的动作、连续性的动作