远程教育学习服务体系构建浅析.pdf

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1、理论探索远程教育学习服务体系构建浅析北京开放大学延庆分校昝玉成随着知识经济时代的不断深化，学的过程中，产生学习动机，并充分们能够以良好的职业素养和教学水平为人们对知识有着越来越多的需求。提结合自己的实际情况形成自主学习的接受远程课程的学生提供优质服务。第高个人素质以及就业竞争力，成为了方式，并在此过程中及时接受帮助，二，作为远程教育过程中的导学与助更多学生选择接受远程教育的一个重解决学习上的问题。学，教师应该制定详细的教学目标，有要原因。远程教育与传统的校园教育（1）自主学习意识导学针对性对学生进行教学指导，合理掌握有着本质上的区别。培养学生的自主学习意识是指教学内容和进

2、度。第三，教师必须有效一、远程教育学习服务的概念在传递知识的过程中，帮助学生明确利用现代化信息手段对学生的学习发挥远程教育是指与学生个体进行教学改革的意义，树立自主学习的观指导和促进作用，以此来激发学生的兴互动或对其作出支持的服务。远程教念。学生通过一定的教学指导系统、趣，帮助学生找到学习动机，从而提高育既包括学术性的学习服务，又包括学习服务体系进行自主学习，完成对教学成果。非学术性的学习服务。远程教育体系新知识的吸收和消化.这是现代远程教4.教育过程服务构建不仅能够与学生进行教学互动，同时育与传统教育的最根本区别。远程教育通过向学生提供导学、也可以协助学生进行选课活动。

3、因此（2）专业导学助学等服务，帮助他们学习新知识，说，远程教育体系既可以直接面对学远程教育可以帮助学生进行课程掌握重难点，是促进教学进步的重要生进行学术性教学活动，又可以对学的选择。正确的选择是成功的一半，内容。以中央电大为例，中央电大在生学习进行辅助活动，同时还可以以从一定程度上讲，对课程的选择直接教育过程服务方面的构建主要体现在终端的形式支持学生的其他活动，它影响学生的学习效果。作为一名优秀以下几方面：第一，设计必修课材料是一种集多种功能于一身的现代化教的专业导学，应该充分掌握专业的发教学，为接受远程教育的学生提供线育方式。展现状与趋势，帮助学生合理安排学上丰富的学习

4、资源，并帮助学生仔细习目标和方法，吸收学习信息，做好选课，做好前期导学工作；第二，采二、远程教育的模式学习准备。取适当的形式为地方电大教师提供专大卫•西沃特指出，远程教育的（3）课程学习导学业培训，实现师资资源的优化；第构建必须适应学生的各种各样不同的远程教育应该清楚明白地为学生三，通过互联网终端为学生提供其他需要；远程教育的模式取决于所在地梳理课程机构，促进他们准确、自主方面的远程服务。区和院校的教育理念、学生群体的分地学习，并为学生提供相应的章节指5.教育设施服务的构建散程度、资源的构成、制作团队的课导，使学生能够合理利用远程教育资完善的教育设施是构建远程教程内容设置

5、、课程材料状况，同时还源学习。育学习服务体系的硬件保障。远程教取决于作为服务对象的学生群体的总（4）自主化导学育要通过互联网进行，是集视听、通体差异。英国开放大学和美国凤凰城远程教育教师应该正确引导学生信、网络为一体的设施。接受远程教大学在不断的服务和探索中，早已经发挥自身优势，充分结合实际情况和育的学生通过教育设施获取学习资形成了特有的、个性化的学习服务模远程教育课堂的学习内容，找到适合源、获得知识，同时也通过教育设施式，实现了远程教育学习服务的全面自己自主学习的策略。实现网络互动。因此，充分利用现代普及。我国远程教育服务也应该努力2.助学服务体系的构建化教学手段和方法

6、能够有效提高远程实现导学、助学、督学的服务宗旨。在远程教育学习服务体系构建教育学习服务的效率。以上海交通大三、远程教育学习服务现状的过程中，教师助学功能也是相当重学为例，为了保证远程教育的教学质当前一些广播电视大学从“教”的要的一个环节，是贯穿于整个自主学量，充分展示现代先进技术给人们带角度对教学模式进行了探索，得出一定习过程中的主要一环。远程教学为学来的便捷。上海交通大学在开展远程结论，使我国教育行业在教学模式的改生提供了很多学习资源，而教师的助教育课时，设计了“答疑系统+网上革方面取得了很大成绩。在现代远程教学有助于学生对这些宝贵资源更好地作业+定期语音辅导+智能学习

7、数据分育过程中，学生是主体，学生进行自主加以利用。远程教育在提供助学服务析”等系统。这种全方位强化教育设学习才是核心重点。因此，要想成功实时，应该及时对知识进行补充，为学施服务的构建，使传统教学课堂在一现教学模式的改革，就要求我国教育行生进行重难点解析，可采用互动的方定程度上得到了扩展。业从业人员必须从观念上实现从“教”式来直接提升学生的学习成果。随着知识经济时代的不断深入，到“学”的转变。3.教师资源服务的构建我国对构建远程教育学习服务体系的但现代远程教育学习服务体系高等教育是否具有竞争力取决于认识已经上升到一定高度。远程教