小学生行为习惯养成教育实施细则.doc

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1、桥头中心小学学生行为习惯养成教育实施细则为进一步加强学校管理，培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，学校决定继续在全校学生中深入开展行为习惯养成教育活动。依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和我校《加强学生常规管理意见》，结合学生实际，特制订本实施细则。一、整队放学1、护送路队。老师放学时要到路队维持纪律，并护送路队到指定地点。2、队形整齐。放学路队队形呈一条直线，步伐整齐，精神饱满，队伍保持安静，无打闹、说话现象，路队长在队伍左侧带队。3、检查组织。路队长要大胆负责，管好路队纪律，登记好违纪行为，

2、次日教师要严肃处理好前一天的违规学生。二、切实抓好卫生工作确保校园全日保洁1、卫生打扫及保持。值日教师、值日学生要坚持早到校，彻底打扫干净室内外卫生。教室、办公室、卫生区不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。办公室、教室、卫生区打扫都要有明确具体的分工，每天坚持两次打扫，早晨7：45之前要打扫完。中午、下午放学前，各班值日生要将室内外地面上的废纸、塑料袋等垃圾物捡干净，将室内桌凳摆放整齐，凳子一律放在课桌下。卫生区内有花园、花池、果皮箱的班级，要及时将

3、花园、花池和果皮箱内的废纸、塑料袋等垃圾清理干净。2、卫生检查与监督。各班每天要有4—6名卫生监督员，负责检查监督本班室内外卫生。学校每天派3名卫生监督员在每个课间、课前时间到各班卫生区上岗监督值勤。学校值日领导、值日老师在课间操、眼保健操时和中午放学后对全校室内外进行检查，发现问题及时通知班主任。各班应做到常检查，常反馈，及时改进卫生工作，确保校园卫生全日保洁。三、培养良好的日常行为习惯1、养成良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。禁止学生在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，同时也不准从

4、家里往学校带零食。2、切实做好安全工作。全校同学要认真遵守我校安全制度，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、栏杆、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。严禁任何同学从楼梯扶手上往下滑，严禁任何同学在桌凳上走动。注意用电安全，严禁触摸电源插头、插座、电扇开关、电视机开关等。严禁到施工场地附近玩耍或进入施工场地。注意防溺水、防火，不到河边、池塘边玩耍，严禁携带火种进校园，不燃放烟花鞭炮。严禁骑自行车上学、放学。3、严格到校、静校时间。早晨7：00之前学生不得到校。学生早上到校

5、后早读，中午到校后在教室自习或午睡，不准在校园或教室里玩耍、追逐打闹，到校后不准出校区。中午、下午放学后任何学生不得在校内逗留（下午留下辅导的同学除外）。下午放学五十分钟后全校静校。4、检查与反馈。各班每天要安排3名规范监督员，负责检查监督本班学生课间时间做健康、有益、安全、文明的游戏，制止打闹行为。四、各年级段学生学习习惯、文明习惯和生活习惯的培养目标（一）学习习惯一、二年级：按时上学，不迟到，不早退；课前准备好学习用品；上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作；按时、独立完成作业，不让家长督促；不乱撕作业本

6、。三、四年级：课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。五、六年级：按时、独立完成作业；课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考；能制订学习计划，合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍。（二）文明习惯一、二年级：见到老师要问好，对老师有礼貌；爱爸爸、妈妈和其他亲人，早上起床后向爸爸妈妈问好，晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”；使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；不乱翻别

7、人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校；诚实，不说谎话，知错就改；爱护公物，不乱写乱画。不追逐打闹。三年级：尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客，不追逐打闹，做有益的游戏；爱护课桌凳，不乱刻乱画。四、五、六年级：认真听取父母、老师的教育，不任性；不说粗话、脏话；不打架、不骂人；热心帮助别人；遇事多为别人着想；爱护公共设施，不在建筑物上涂抹乱画。（三）生活习惯一、二年级：认真做值日，不让家长帮忙；自己的物品摆放整齐，自己整理书包；不吃零食，不带零食，不买零食；有废纸要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后

8、自己洗手；按时睡觉、起床；学会自理，不让家长在校门口接送；自觉在指定位置列队回家。三年级：积极主动做值日；自己整理房间；帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活；见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里；不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。四、