小学生行为习惯养成教育日志.doc

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1、小学生行为习惯养成教育日志镇头小学石琳静在《班主任之友》杂志上看到过这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。所以，我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。我觉得要搞好班级工作，应从以下几方面做起：一、对待学生要公平工作公正处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任对待学生，一定要公

2、平，要一碗水端平，否则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。二、和家长多联系要充分调动和运用学校和家庭这两个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是通过电话，及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。三、发挥班委干部、课代表、小组长、的作用干部班级的中坚力量，他们的模范作用如何，对班级管理的成效至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选

3、，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，都要求班干部自己策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。每天早晨学生到校后，就由课代表组织自学。小组长负责好本组同学的作业质量。午间休息时，由静校班长分时间段安排学生复习功课，写作业，打扫卫生和休息。四、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱

4、”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。多年的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。我任教十多年来，所带的每个班都存在一定数量的差生，这些差生的成因是多方面的，有家庭的

5、、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的，只要给予足够的关心、耐心和爱心，他们的成绩会有所提高，有些还会取得意想不到的进展。这学期我所任教的班上有个小男孩，叫崔杨旭，由于长期处于“差生”的位置，自卑心理很重，于是破罐破摔，上课总是左顾右盼，不专心听讲，还经常不交作业。我批评过他好几次，总不见效。一个单元学完，我抽空检查了他对知识的掌握程度，真是“不问不知道，一问吓一跳”，对于大部分同学都已非常熟练的那些词语，崔小刚连读都不会读，更别说知道意思和拼写

6、了。针对这一情况，我请了学习好、责任心强的王凡同学做他的小老师，一有空就教杨旭读背课文、词语。一周快结束的时候，王凡告诉我，杨旭已读会了大部分词语！我一听，顿时对崔杨旭有了信心，当堂课就表扬了杨旭，让全班同学为他的进步鼓了掌。每堂课，我都把简单的问题留给了他，只要他答对一次，我就表扬一次，渐渐地，我发现他敢于举手发言了，目光也变得自信了。又过了几天，王凡告诉我，杨旭已经把第一单元课文、词语都读熟、背会了！我再次在课堂上真诚地表扬了他和小老师王凡。结果可想而知，在我的一再表扬和鼓励下，在王凡的帮助、督

7、促下，杨旭一步步由读——背——写，把第一单元的内容全部掌握了。小老师王凡的信心也更足了，她表示，要帮助杨旭学得更好。有了这个小小的经验，我把班上其他几个差生都“包干”了，要他们展开比赛，看看谁的进步大，比比哪个“小老师”负责、认真。并且，要“小老师”们随时汇报“差生”们取得的进步，以便于我经常地表扬和鼓励他们。总之，对于差生我们要给予细致、耐心的帮助，抓住兴奋点，想方设法，进行激励，就会使“差生”产生宝贵的进取动力，并使其积极性向多方面扩散，从而促进其终生成就。我班的张鹏飞懒的出了名，作业总拖拖拉

8、拉、偷工减料，每次别人的作业都交了，总差他的没交上来，非要一个劲地催着，盯着他做作业才能完成。劳动时就想方设法偷懒，不愿动弹。我拿他没办法，批评、教育全没用，急得老师忍不住直皱眉头：他还能变勤快吗?小学生的懒惰主要是由于家庭的培养方式不当，父母怕孩子年幼做不好事情，总主动为孩子承担一切杂务，结果不但使孩子失去了做事的兴趣，而且会对别人为自己做事习以为常，自己却什么都不会干，什么都不愿干，这样形成的惰性还会扩展到其他方面。还有的学生懒惰是因为其他负性心理的影响，如畏难、