《弘扬和培育民族精神》导学案

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1、《弘扬和培育民族精神》导学案《弘扬和培育民族精神》导学案《弘扬和培育民族精神》导学案《弘扬和培育民族精神》导学案《弘扬和培育民族精神》导学案教学目标1、知识目标：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤苦勇敢、自强不息的民族精神；民族精神的作用；民族精神在革命、建设和改革各个历史时期丰富与发展；每一个中华儿女培育民族精神。2、能力目标：能够从历史与现实角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展具有重大作用，在新时代条下，用自己实际行动弘扬培育民族精神能力。3、情感态度和价值观目标：感悟民族

2、精神是民族化精髓，是凝聚各族人民巨大精神力量，用实际行动弘扬培育民族精神。教学重点和难点：如何理解中华民族精神教学方法：案例分析法讲授新：二、弘扬与培育民族精神（一）民族精神生生不息活动1：用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解。（1）你认为“中国的脊梁”是什么?（答：对中华民族作出巨大贡献的具有中华民族精神人物：战死的战士，就义的志士，工人、农民、教师等。）（2）请用具体的人物或事例加以说明。（答：①当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁；②为保卫祖国的安全，无

3、数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁；③为了振兴祖国的教育科学化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁；④坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；⑤千千万万日出而作，日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁……总之，不要以为只有英雄人物才是民族的脊梁，千干万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。）1、民族精神的重要性民族精神是民族化的精髓活动2：戴望舒《我用残损的手掌》这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达诗人什么样的情感？（答：描绘了中华儿女坚贞不

4、屈，英勇的抗击日本侵略者历史画卷。表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。）问题1：为什么要大力弘扬和培育民族精神?(P68中、69下、71中上)问题2:什么是中华民族的伟大民族精神?弘扬和培育民族精神有何意义?（P69中上）2、中华民族的伟大民族精神以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。填表感受中华民族精神名言警句历史典故团结统一“定于一”、“尚同一”、“一天下”郑成功收复台湾；戚继光抗倭等爱好和平“

5、和为贵”、“与人为善”、“和气生财”、“亲仁善邻，国这宝也”、“敬业乐群”、“礼之用，和为贵”、“天时不如地利，地利不如人和”张骞出使西域；成公主入藏；玄奘西行；鉴真东渡；郑和下西洋等勤劳勇敢“克勤于邦，克勤于家”、“民生在勤，勤则不匮”、“君子以俭德辟难”、“率义之为勇”、“见义不为，无勇也”、“不入虎穴，焉得虎子”、“勇者不惧”、“艰难困苦，玉汝于成”夸父追日、精卫填海、愚公移、大禹治水等自强不息“天行健，君子以自强不息”、“生于忧患而死于安乐”、“胜人者有力，自胜者强”，“不怨天，不尤人”、“

6、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”、“自古男儿当自强”屈原放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；司马迁忍辱著《史记》等3、伟大的民族精神是不竭力量之活动3：长征精神？毛泽东说：“长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向11个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理

7、呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在11个省内，发芽、长叶、开花、结果，将是会有收获的。”（1）请用自己的语言解读毛泽东的这段话。（答：指出长征对中国革命和中国未的影响，指出了长征的精神力量。）（2）你能说说长征精神到底是什么吗？（答：长征精神，可以说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲，也可以说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概等。）4、中华民族精神的丰富和发展新民主主义革命时期：井冈精神、长征精神、延安精神新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神问题3:中共是怎样丰

8、富和发展民族精神的?(P70中)（二）民族精神我传承活动4：当雄壮的国歌奏响时的感受。（1）这些中学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？（答：这些中学生的行为是在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，这是弘扬民族精神的体现。）（2）当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受。（答：每一个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神。一种民族自豪感、自尊心、爱国之情油然而生，每个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神。）（3）如何传承中华民族的伟大民族