混合运算整理和复习教案.doc

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1、第5课时：整理和复习教学内容：教科书P57-58页整理复习和练习十三。教学目标：1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。2.用列综合算式的方法解决问题。教学重点：对混合运算进行系统整理和复习。教学难点：对所学知识进行整理和复习。教学过程：一、复习混合运算的顺序（一）整理混合运算的顺序1.说出各题的运算顺序，再计算。4×6÷8＝72－5×8＝30÷6＋29＝7×（36－30）＝48－18＋32＝（14＋21）÷7＝导学提纲（一）：1.读题目要求，想一想先算什么，再算什么。2.你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。3.每一类按什么顺序进行计算呢?（1）在有加减乘

2、除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。（2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。（3）有小括号的，先算小括号里面的。（二）对比练习，巩固混合运算的顺序18＋27÷94×8－3（18＋27）÷94×（8－3）导学提纲（二）：（在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。）1.比较上下两题的运算顺序和计算结果。2.每组中上、下两题有什么相同点和不同点？独立思考完成后，小组内说一说。二、复习列综合算式解决问题（1）男孩：我想买4枝康乃馨和1枝百合，一共需要多少钱？女孩：我带了10元钱，两种花各买一支，还剩多少钱？导学提纲：1.从题中你获得了什么信息？2.选

3、择一个你喜欢的问题把你的解决办法写出来。写完之后小组内说一说你的怎么想的。（2）练一练1.小猴子摘桃子，第一次摘了26个桃子，第二次摘了19个桃子，要把这些桃子放在5个框里，平均每个框子放几个？2.有3箱牛奶，每箱装了8瓶，第一小组的同学拿走了10瓶，还剩多少瓶？学生独立思考后，小组回答，评价。三、导学归纳：这节课我们学习了什么？在做题过程中应该注意什么？四、拓展训练第58页练习十三，第1～3题。五、编题自练同桌之间相互编一道题，做一做。教学反思：