乒乓球接发球练习

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1、xx中学课堂教学导学案课题乒乓球接发球练习授课时间2012年6月27日班级八年级(2)班人数40授课教师器材乒乓球拍、乒乓球学情分析大部分学生刚开始练习乒乓球，基础比较差，教学时采用分解到完整、从难度低到难度高递进。同一班级中同学基础水平不同，特别是男女生差别较大，需采用分层教学。教学任务学习乒乓球接发球的作用和技术要点。教学目标通过学习使80%的学生提高接发球技术，锻炼学生的观察、判断、反应能力。重点接发球的站位、击球时间及击球部位。难点握拍的角度、击球力量、正确的判断来球性质。结构教学内容运动量组织教法及要求时间次数开始部分3min1、体育委员整队报告人数。

2、2、老师宣布上课，师生问好，检查服装，安排见习生。3、教师提出课堂要求：（1）积极参与课堂中的各项活动。（2）遵守课堂纪律，听从指挥。3'1组织：四列横队2、要求：快、静、齐思想集中,认真听讲准备部分8min一、全班同学沿跑2~3圈。二、原地徒手操练习。1、头颈运动2、扩胸运动3、振臂运动4、体转运动5、腹背运动6、活动肩、腕关节8'4x84x84x84x84x84x8组织教法：学生组成四路纵队，沿操场慢跑。要求：步伐一致，整齐。口号洪亮。组织教法：********************************要求：节奏明快动作大方舒展到位协调一致活动充分基本

3、部分30min乒乓球比赛中，接发球的机会与发球的机会大致相同，如接发球不好，除直接失分外，还直接制约自己的技战术发挥，造成心理压力而处于被动。（一）选择站位合理的站位，有利于接发球的质量。1、根据对方发球位置来决定自己的站位。2、根据自己的习惯打法来决定基本的站位。3、根据不同的对手来调整自己的站位。（二）判断来球及时，准确的判断，是接好发球的前提。（三）合理回接根据来球的速度、旋转和落点，采取不同的方法来回接。30'讲解示范动作正确的动作示范，通过精炼适度的语言讲解，从直观到理解，是学生获得正确的动作概念，利于学生模仿正确的动作技术。组织方法：（按原队形散开，

4、前两组向后转，教师站中间）********************************要求：认真听讲积极思考学生分组练习：由于学生间的个体差异，基础不一样，针对学生不同情况开展教学。分组方法：把学生按N台乒乓球桌分成2N队，男女分开，彼此做接发球练习。练习方法：1、两人一组，先让一名同学发球，另一名同学接，练习十次后互换，然后换另一组做同样的练习。2、两人搭档，做推挡练习，做4到6分钟练习，然后换另一组。易犯错误及纠正方法1、击球点过高或过低。2、接发球易犯判断不准，移动不到位，回击手法不当的错误。3、推挡球易犯手臂没有向前伸出的错误纠正方法：1、强调按动作

5、要点要求掌握正确恰当的击球点。2、多实践认准判断目标；加快移动练习；根据来球采用正确手法击球3、提高判断能力，加强手腕的灵活性和调整拍面的能力。结束部分4min一、放松活动。二、小结本课：1、本节课任务完成情况。2、课堂纪律组织情况。三、布置作业，课后练习。四、通报下次课的内容。五、归还器材。六、师生道别。4'组织方法：四列横队要求：动作协调节奏明快欢快活泼充分放松预见效果：学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，平均心率达120—130次/分。课堂效果较好。课后小结

6、：