《大禹治水》，启示多多――张建刚老师课堂观后感

《《大禹治水》，启示多多――张建刚老师课堂观后感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《大禹治水》，启示多多――张建刚老师课堂观后感《大禹治水》，启示多多――张建刚老师堂观后感《大禹治水》，启示多多――张建刚老师课堂观后感《大禹治水》，启示多多――张建刚老师堂观后感《大禹治水》，启示多多――张建刚老师课堂观后感《大禹治水》，启示多多――张建刚老师堂观后感作者：佚名转贴自：转载点击数：114《大禹治水》，启示多多――张建刚老师堂观后感11月24日，《大禹治水》第二教时在市语学科带头人张建刚老师的教鞭下生动开演，圆满结束。我听的上档次的公开不多，只觉得张老师这节确实体现了很多闪光的东西，给了

2、我很多启示。我想，当你真正悟透一位名师的教学长处时，如果自己能加以时日照此修炼，必定会取得成功。这节，重点、难点都得以清晰地突出，且在轻松巧妙中得以突破。在教师巧妙的引导下，学生得以充分读，充分说，思与思的碰撞，心与心的交流，情与情的交融，使整节一直处于十分和谐的气氛中，学生的知识、能力、情感诸方面都得到愉快地发展也提高，体现了教师高超的教学技艺，饱满的精神面貌，先进的教学理念和正确的道德意识。在这节中，教师富有启发性的语言推动了教学预设也生成的和谐发展，富于鼓动性的评价激励更是为激发学生积极主动的探索

3、求知欲望起到了推波助澜的作用。请看堂上张老师运用的一些激励引导的话：“真棒！”“多聪明的孩子！”“真会学习！我们要像他这样会学习！”“你能把这种感觉读出吗？”“你真会读书！”“越越好了！”“嗯，老师听你读出了……”“他读得真好！谁也能读得这样好！”“嗯，读得更好了！”“谁能指导老师写这个字？”“你能告诉大家，你是怎么知道的？”一句句都在学生幼小的心灵激起层层波浪，让学生一次感受成功，激发了自信，看到了希望。字词教学是二年级语教学的重点。张老师在教学中充分体现了“字不离词，词不离句，句不离篇”的教学理念，

4、充分利用媒体，并借助图片、示意图突破对词语的理解。如一开始对“洪水”的理解，张老师就直接用录像使学生明白。而理解“千万水”这词，光凭说是没用的，张老师出示了一张示意图和一张图片，使学生比较轻松地就明白了“”“水”及“千万水”的含义。词的内涵不仅在于理解，更重要的是让学生有生活的体验，这才能理解得深刻，掌握得牢固，并从中受到生活的启发。为了让学生能体会“千辛万苦”一词，张老师没有直接出示这个词学生说，而是对本内容作了适当的拓展。在学生理解“千万水”后，张老师即引导学生猜猜大禹会吃过哪些苦，然后老师讲大禹治

5、水中的一些故事使学生明白“大禹了很多的苦”，然后让学生找出能表现吃了很多苦的词，学生就明白老师讲的就是“千辛万苦”一词。这还不算，在接下的理解“他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大，引导洪水流入了大海”一句时，又深入浅出地引导学生在看、说、读中继续深入感受大禹吃的苦，再次让学生认识到大禹吃的苦是“千辛万苦”。如此，在不知不觉中学生理解了词语，也加深了对大禹的了解，使大禹的人格魅力逐渐印在学生心里。再如“制服”“代代相传”“吃尽”等词语的理解，也是顺手牵出，得心应手，学生学得轻松也记得牢。请使用站内搜

6、索引擎查找本全部资料。本站（）地址是：张老师还善于抓住本中重要的元素，好中出现的几个数量词，开展十分巧妙的朗读与教学。如“九条大河”“九座大”，还有“13年”“三次”“一次”“十多岁”等的教学中，张老师或画简笔画，或运用设计巧妙的，深入“巧”出，把枯燥的数字化为动人的事、情、理，在不知不觉中，大禹的形象在学生心目中不断升华。在引导学生朗读方面，张老师也十分善于激发学生不断读，深入读的欲望，并在教学中渗透学法指导。如“谁能把大禹的决心读得更大些？”这样的引导方式比比皆是，他的读词语要“正确、有感情”“读书

7、要动情”也在短短的一节中深入人心，学生的朗读越越入情入境。此外，张老师在引导学生说方面也是方法多样。如一开始时用“淹没、冲倒、无家可归”三个词语进行说话练习时，张老师首先让学生选用一个词语说，再两个，最后三个。这种不断提高要求的方式有梯度，学生不会感觉到太大困难。接着在介绍当时老百姓生活的悲惨情况后，引导学生想想：大禹看到这些情景会怎么想呢？于是学生各抒己见，然后顺利引出下。再如“假如你是他儿子，你会怎样想呢？”“如果你是老百姓，你会对他说些什么话呢？”等等，都体现了张老师的诱导工夫。在写字教学方面，张

8、老师也把教学进行得生动有效，当一生说认得“衣字旁”时，他就问学生是怎么知道的，学生说是向年级高的同学请教的，他当即肯定了这位学生，并说：“向别人请教，是一种很好的学习方法……”。听完这后，我也听了中心校、我校其他老师的几堂，从比较中，我明白了要想把语教好，除了要有扎实的基本功和引导技巧，还要有颗赏识学生的爱心，有此心，好办法才能成为有效的办法。请使用站内搜索引擎查找本全部资料。本站（）地址是：本转载自http://szqxx/shishen