《品味生活》教学反思

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1、《品味生活》教学反思《品味生活》教学反思本《情趣与兴趣》在整个第三单元起到承上启下的作用，既是对第六的深化，也是为第二节《追寻高雅生活》做铺垫。七年级的学生正值青春期，好奇与冲动容易使他们沾染不良的嗜好，脱离健康高雅的生活。所以本授主要为了使学生多体验，多观察，善于发现身边的美，引导学生拥有积极向上的生活态度，学会分辨高雅与低俗的生活情趣，培养广泛而正确的兴趣爱好，过富有情趣的生活。通过授，反复认真看回自己的堂录像，发现自己在成长，有不少成功之处让我感到欣慰，但也留下了一些&ldqu;遗憾&rdqu;！以下是我需要反思的几个方面：一、个人觉得比较成功的地方

2、：1、言传身教，堂设计巧妙，真正落实思想品德的情感价值目标。我用自己的兴趣爱好感染现场的学生，起到很好的潜移默化的作用。比单纯的说教有更好的无声胜有声的效果。2、积极创设各种情景，搭设学生为主体的平台。在前，我让学生自由组合成调查小组，对本班同学以及周围的老师、家长、邻居、朋友们的兴趣爱好进行采访调查，并整理调查的数据。这样一，学生都很积极参与调查，在轻松地环境中已经在学习本内容。再把调查的结果结合堂内容进行深化点拨，就起到&ldqu;先学后教&rdqu;的效果。堂上，我设计的师生兴趣展示台，让学生上台展示其兴趣，深受师生欢迎。特别是李颖同学等同学上台展示

3、自己的创造成果时，非常感动。这让我感到我不仅在教书，更是在育人，这一点令我感受至深。3、取材切近学生生活，教学设计严谨，一环扣一环。另外，各个知识点之间的承接过渡设计自然恰当，富有启发性二、不足和有待进一步改善的地方：1、在讲授情趣的作用时，老师激励机制不够到位，学生回答不够活跃，没有开头兴趣展示台的气氛浓厚。建议可以采取男女生竞赛方式激烈学生踊跃发言，或者让学生轮流发言，正反举例比赛，请学生谈谈自己的感受和体会，效果会更好。2、对于学生的积极发言，老师的点拨仍不够到位。有时未能及时给予鼓励性的评价，这是我日后教学中要注意的地方。3、在讲授如何区分情趣的雅

4、与俗中，我的设计中是通过看图看谁找得快的形式激发学生的兴趣区分雅与俗，对于网络、扑克牌等兴趣爱好的雅与俗的界定中，没有进一步的具体分析。可以让学生先举例区分情趣的雅与俗更能锻炼学生的辨析能力。总的说，本实现了知识性和趣味性相结合的目标。但预计的设想和实际堂仍有一定的差距，如何更好地在趣味性的学习中提高学生的综合理解能力，将是我们科组要面对的一个题。第七《品味生活》第二节《追寻高雅生活》教学反思本在《品位生活》这一节中是第二时，第一时介绍了什么是兴趣和情趣，情趣有雅俗之分，我们应当建立高雅的生活情趣。在这样的知识基础上，本教学主要是为了使学生懂得生活的美好，

5、树立乐观、积极向上的生活态度，陶冶心灵，建立高雅的生活情趣，对学习、事业与前途充满信心，自觉融入社会生活。上完这节，再回头看，有些许成功之处，让我欣慰，也留下一些&ldqu;遗憾&rdqu;！这也是我需要反思的几个方面：个人觉得比较成功的地方：1、堂设计比较巧妙，逻辑性强。一方面体现在对案例，图片，视频的选择比较有代表性，学生的化生活的展示贴近学生的生活，富有说服力。二是各个知识点之间的承接过渡设计自然恰当，富有启发性。2、是对提升情趣，陶冶情操这一知识的突破比较轻松，时效性比较强。精心选择了学生们比较熟悉的，本校学姐的事例吴佳恩被授以&ldqu;公益达人

6、&rdqu;的视频，时效性比较强，让学生在观看视频的时候有所感悟，有所触动，并在这个基础之上对学生及时引导，让其明白，理解什么是情操，顺利地突破了这一个难点。比较遗憾的地方：1、面对学生精彩的发言与总结，给与他们的评价不到位，没能及时给与他们适时的鼓励。对于学生的回答的点评比较简单，缺乏激励性，这不仅是我本节的缺憾，也是我平时的教学过程中应当注意的。2、上激情不够。如何激发自己上的激情一直是困惑我的问题。过后自己总结出了激发激情的几个要点，这些也正是我以后要改变的。第一在前做足功，既要备好，又要备好学生。第二是上语调要做到抑扬顿挫、把握节奏。这个应该需要自

7、己平时多锻炼。3、讲好奇与从众这个知识点时，备学生这一环节备得不太充分，在预设中学生应该比较容易列举事例，但在实际上过程中，学生的表现出乎意料之外，并没有反应得很热烈，而自己临场反应还不够机敏，这是个遗憾。