大张楼镇一中申报县级教育教学先进单位事迹材料

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1、嘉祥县教育教学工作先进单位事迹材料大张楼镇第一中学大张楼镇一中占地面积42320平方米，建筑面积8670平方米。有16个教学班，教职工66人。近几年，学校认真贯彻执行党的教育方针和市、县、镇教育工作会议精神，积极实施以德立校、依法治校、质量强校、特色创校的战略，使我校发生了翻天覆地的变化，先后获得了“济宁市师德建设先进单位”、“济宁市电化教育示范学校”、“县级体育传统项目示范学校”、“县级教育教学工作进步奖”、“县级职教贡献奖”、“县级平安和谐校园先进单位”、“县级学校管理先进单位”、“县级校园文化建设先进单位”、“县级教育教学工作先进单位”、“县级教科研先进单位”等荣誉称号。另外

2、，我校还承担了一项省级课题研究项目，并已完成了两项市级课题研究项目。近3年学校教育教学成果尤为显著，正是由于我们的努力，教学成绩逐年攀升，在北六乡镇联赛中各科成绩名列前茅，特别是中考成绩更是喜人，2011年考入县一中平价生105人，中考成绩名列全县第五名，达历史新高，今年分配我校县一中指标生73人，录取平价生88人，择校生15人，共103人，一中录取率50%以上，超额完成县一中平价生15人；县职业中专注册88人,注册率达109%；萌山高中19人，全校共升入高一级学校210人，注册率达92.9%，再创辉煌。如今的大张楼镇一中已成为嘉祥县教育的一面旗帜。近几年，学校在县教体局和镇教办的

3、正确领导下，在社会各界的大力支持下，我校坚持“崇尚人文，以德为本，强化素质，全面发展”9的办学方向。形成了浓厚优良的学风，求真务实、开拓进取的校风，爱岗乐业、敬业奉献的教风。确立了“让教育充满阳光，让学生体验幸福成长过程”的办学理念。把“服务学生、服务社会”作为工作出发点和归宿，追求“人人发展、人人成才”的育人境界，把“文化立校、生命关爱、促进成长、全面发展”作为办学治校的基本出发点，走出了一条具有自己特色的教育之路。具体来说，学校主要做了以下几方面的工作：一、创建高素质的教师队伍切实提高教师思想业务素质1、加强师德师风建设。利用师德师风报告会，展开讨论，开展批评与自我批评，写心得

4、体会，使广大教师牢固树立了校兴我荣、校衰我耻、服务第一、成绩至上的价值观，有效杜绝了拜金主义、自由涣散等不良思想。2、以内涵发展年为契机，确立了以三字一话、简笔画、网络应用、课件制作、多媒体教学及体现学科特色的教学基本功等为主要内容的校本培训课题，学校成立领导小组，制订工作计划及措施，强力推进，切实提高教师的教学艺术及教学水平。3、强化领导、精心组织，确保各级各类远程研修效果。4、制订教师外出学习制度并抓好落实，要求每位教师外出学习后上好汇报课、写好学习心得、开好理论汇报会，大面积、高效率的提高了教师们的业务水平。95、学校定期举办教学专题工作会议、教学经验交流会、集体备课、教学大

5、比武、人人一节优质课、北六乡镇优秀教师观摩课和中青年教师电教优质课等活动，并加强互学互评，使教师教学水平、教学艺术得到了进一步提高。6、以评选“学生最喜欢的教师”为主题的活动为抓手，调查教学各个环节存在的问题并及时总结反馈，树典型、促后进，切实抓好教学过程管理。7、实行推门听课制度。在事先不通知的情况下，深入课堂，并且听课后立即查看教师教案，看是否超前，作业批改是否规范，能否做到全批全改，有效促进了教学课堂效率的提高。8、加强考核，适当调整教师考核细则的权重，着重增加教学成绩、学生巩固率在考核总分中的分值。9、工作坚持有安排就有落实、有落实就有成绩、有成绩就有地位、有地位就有发展的

6、用人格局，适当提拔重用一些思路清晰、工作积极、成绩突出的中青年干部。由于全校教师的共同努力和积极参与，近几年我校有4名教师获得县级教学能手，11名教师获得县优质课一等奖，5名教师获得县级电教优质课一等奖，共发表国家级论文3篇，省级论文2篇，市级论文6篇，县级论文18篇。承担省级课题1项，市级课题2项,县级课题13项，并且市级课题已经结题。二、以标准化学校建设为目标积极筹措资金努力改善办学条件1、投资316万元，建筑面积达3140平方米的逸夫科技楼已经竣工并已投入使用；92、投资90余万元完成对理化生实验室、会议室、多媒体教室、微机室、防盗门、防盗窗、窗帘、监控器材、文化布置、办公桌

7、凳等科技楼配套建设；3、建筑面积5900余平方米，可容纳40户的教职工宿舍楼已经竣工并已投入使用；4、投资30多万元的高标准的阶梯教室目前已投入使用；5、为了师生们的安全，我们投资4万元对学校危墙进行了改造；7、为了更进一步地美化校园环境，投资4万元完成对校园绿化美化及花园护栏建设；8、投资10余万元对学校所有校墙进行粉刷及文化更新；9、投资6万余元对教学楼前、科技楼前后及车棚地面进行填土、整平、硬化；10、投资9万余元对校门进行升级改造，目前正在紧张施工中。三、倡导