技工学校物理课教学大纲.doc

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1、技工学校物理课教学大纲（劳动和社会保障部培训就业司颁发）一、说明1.课程的性质物理学是一门基础学科，主要研究物质的基本结构、最普遍相互作用、最一般运动规律及所使用的实验手段和思维方法。物理学的发展一方面推动了科学和技术的进步；同时，也推动了文化、经济和社会的发展。技工学校物理课是一门重要的文化课，它与九年义务制教育屋里课程衔接，进一步提高学生的科学素质，同时，为专业课程的学习奠定基础。具体说有如下性质：有助于学生掌握基本的物理知识和技能；体验科学探究的过程，了解科学研究的方法；培养实事求是的科学态度，提高观察和实践的能力，特

2、别是分析问题和解决问题的能力；激发探索自然、理解自然的兴趣；为专业技能培养提供必要的知识储备和方法指导；认识物理学对促进经济与社会发展的重大影响，为形成科学的世界观、科学的价值观打下基础。2.教学目标（1）掌握物理学的基础知识，了解物质基本结构、相互作用和运动的一些基本概念及规律，了解物理学的基本思想和观点。（1）初步认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，能独立完成一些简单物理实验。（2）了解物理学的发展历史，认识物理学对经济、社会发展的影响；领略科学的和谐和美感，激发学生对科学探究的好奇心和求知欲。（

3、3）初步认识物理学与其他学科特别是专业学科之间的联系，能运用物理学知识和技能说明一些自然及生活中的问题。（4）通过物理学的学习过程，了解物理学的一些基本研究方法，并尝试通过这些方法来解决一些生产和生活的实际问题。（5）初步形成分析问题和解决问题的能力、信息采集和处理能力，以及合作和交流能力；形成实事求是的科学态度和建设祖国的使命感。1.教学内容的确定原则（1）基于职业教育的特点和当前技工学校的教学实际，确定技工学校物理教学内容以物理学中的力学、热学和电磁学三部分为主。（2）基于技工学校学生的认知水平、学习兴趣及后续专业课程学

4、习的需要，本课程突出物理学主干的基础知识和基本技能。（1）以学生今后就业为导向，兼顾学生的素质培养，舍弃了一些与学生专业技能培养和未来职业发展联系不大的内容，体现实用性和适用性。1.教学中应注意的问题（1）教学设计应紧紧围绕知识与技能、方法与过程、态度与价值观，三者不可偏颇。（2）贴近学生生活实际，教学中应结合日常生活设计物理学问题，把生活中的大量实例引入物理学，启发学生用物理学知识和技能解决生活中的问题。（3）突出物理学课程特点，强调实验在物理教学中的地位和作用。包括实验的原理分析、实验的方案设计、实验的操作过程、实验现象

5、的观察、实验数据的采集、实验结果的综合分析等。在实验过程中，培养学生实事求是的态度和严谨的工作作风。（4）体现学生自主学习、合作学习和探究性学习。精心设计有关课题，并由此培养学生的独立思考能力和团队合作精神。一、课时分配表章节名称总课时讲课实验习题第1章力和力矩1210111.1力441.2力的合成与分解3211.3物体的受力分析221.4力矩和力偶22实验一力的合成1第2章物体的运动1512122.1描述运动的几个物理量222.2变速直线运动3212.3匀变速直线运动加速度222.4匀变速直线运动的公式3212.5自由落体

6、运动222.6曲线运动22实验二匀变速直线运动的规律11第3章运动和力9813.1牛顿第一定律223.2牛顿第二定律223.3牛顿第二定律的应用223.4动量定理223.5力学单位制实验三牛顿第二定律11第4章功和能141134.1功和功率4314.2动能动能定理4224.3势能224.4机械能守恒定律224.5能量的转化与守恒114.6能源11第5章热学知识6515.1热力学第一定律335.2气体321第6章静电场8626.1库伦定律226.2电场、电场强度3216.3电势和电势差3216.4电容器6.5静电的应用和危害第

7、7章恒定电流1411127.1部分电路欧姆定律4317.2电功电功率电热337.3闭合电路欧姆定律4317.4电压表和电流表22实验四电源电动势和内阻的测定11第8章磁场与电磁感应1313118.1磁场338.2电流的磁场228.3磁场对电流的作用228.4电磁感应228.5楞次定律3218.6法拉第电磁感应定律8.7自感现象实验五电磁感应现象11合计9174512三、教学要求和教学内容第1章力和力矩教学要求1．掌握力的概念，掌握重力、弹力和摩擦力的特点，理解牛顿第三定律，能分析常见物体的受力情况。2．理解力的合成与分解，掌

8、握力的平等四边形定则，会用作图法求合力和分力。3．理解力矩的要领能初步解决有固定转动轴的物体的平衡问题。认识力偶的概念，并了解其特点。教学内容1.1力一、力一、重力二、弹力三、摩擦力1.1力的合成与分解一、力的合成二、力的分解1.2物体的受力分析一、牛顿第三定律二、物体的受力分析1.3力矩