幻灯片的制作与播放教案.doc

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1、课题幻灯片的制作与播放时间2011年4月12日教学方法讲授课型新授课时1课时教学工具教材,教案,计算机班级七年级执教人雷坤勇教学目标(认知、技能、情感)用PowerPoint制作文本幻灯片及其动画播放。教学重点掌握PowerPoint的制作方法。教学难点在PowerPoint中创建合适的幻灯片文本版式,在新建幻灯片中输入文本,设定文本内容,选择动画播放设置。教学过程教学设计备注导入:通过一台多媒体计算机,配上多媒体操作系统和应用软件,就能够完成多媒体作品的制作。PowerPoint是OFFICE办公软件中的组件之一。它是用来编辑、制作、播放多媒

2、体幻灯片的应用软件,操作简单、易学易用,具有很强的实用性。一、认识PowerPoint的操作界面在进行制作幻灯片之前,应先来认识一下PowerPoint2003的操作界面。启动PowerPoint2003后,便将出现操作界面。PowerPoint2003的操作界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、空白幻灯片、幻灯片大纲窗格、绘图工具栏和状态栏等部分组成。标题栏;其左侧显示了窗口的名称。菜单栏;通过单击菜单命令可以完成PowerPoint的大部分操作。工具栏;利用工具按钮可以快捷地完成操作。选择“视图/工具栏”命令可以显示和隐藏工具栏,也可以在工具栏

3、任一处单击鼠标右键在弹出的快捷菜单中选取工具栏将鼠标停留在工具栏的按钮上,会自动显现出该按钮的功能说明。状态栏;显示当前的编辑状态。状态栏上方是“绘图”工具栏。绘图工具栏上方的水平滚动条上是5个视图按钮,用以改变幻灯片视图方式。二、创建幻灯片文本1.启动和退出PowerPoint与其他Windows应用程序一样,单击“开始/程序/MicrosoftPowerPoint”即可启动PowerPoint。演示文稿的创建有3种方法:利用内容提示向导、利用模板创建和新建空演示文稿。打开PowerPoint时可选择创建演示文稿方式。1.根据“内容提示向导”

4、新建演示文稿。1)选择“内容提示向导”,单击“确定”,出现“内容提示向导”对话框。2)单击“下一步”,出现“演示文稿类型”对话框,在左边的按钮中选择演示文稿的主题,然后在右边的列表中选择合适的模板。3)单击“下一步”,出现“演示文稿样式”对话框,选择一种演示文稿的输出类型。4)单击“下一步”,在“演示文稿选项”对话框中输入演示文稿的标题以及页脚信息。5)单击“下一步”,在“完成”对话框中单击“完成”按钮即完成演示文稿的创建,此时屏幕上出现演示文稿的大纲视图和第一张幻灯片的视图,再在其基础上进行修改2.根据“空演示文稿”新建。要建立空白演示文稿,

5、单击“常用”工具栏的“新建”按钮,出现“新幻灯片”对话框。1)在“新幻灯片”对话框中选取自动版式,然后单击“确定”。2)进入幻灯片视图后,出现“单击此处添加标题”和“单击此处添加文本”两个占位符。3)单击这两个占位符,分别输入演示文稿的标题和正文。4)单击“插入/新幻灯片”命令或单击“常用”工具栏中的按钮,插入新幻灯片按同样的方法继续制作演示文稿中的其他幻灯片3.根据“设计模板”创建。基本操作方法与根据“空演示文稿”新建相同,不同的是每张幻灯片已经设置好了统一风格的背景。三、保存幻灯片文本教学过程在新建的幻灯片文本中编辑的内容并没有保存在计算机

6、硬盘中,因此在编辑完成后必须执行保存操作将其储存起来。对于已经保存过的幻灯片文本,经过再次编辑后,也需要进行保存,还可采用另存为的方式,将编辑后的幻灯片文本保存为另一个幻灯片文本。新建幻灯片文本后,可以马上对其进行保存,也可在编辑过程中或编辑完成后对其进行保存,其具体操作如下:1.保存新建文本;1)在新建的幻灯片文本中选择【文件】→【保存】命令或单击【常用】工具栏中的【保存】按钮,打开【另存为】对话框。2)在【保存位置】下拉列表框中选择要保存的具体位置,在【文件名】下拉列表框中输入幻灯片文本的保存名,在【保存类型】下拉列表框中可选择将幻灯片文本

7、保存为什么类型,这里保持其默认选项【演示文稿】。3)单击“保存”按钮将幻灯片文本保存下来。2.保存已存在的幻灯片文本;1)对保存过的演示文稿进行修改后,如果要将文稿修改前后的内容均保存下来,可以使用【另存为】方法进行保存。2)另存文稿的方法与保存文稿的方法基本相同,只需选择【文件】→【另存为】命令或按【F12】键,然后在打开的【另存为】对话框中选择新的文稿保存路径并命名,然后单击“保存”按钮。演示文稿的组成与设计原理;演示文稿由一张或若干张幻灯片组成,每张幻灯片一般包括两部分内容:幻灯片标题(用来表明主题)、若干文本条目(用来论述主题),另外还

8、可以包括图形、表格等其他对于论述主题有帮助的内容。如果是由多张幻灯片组成的演示文稿,通常在第一张幻灯片上单独显示演示文稿的主标题,在其余幻灯片上分别列

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