《中国民族民主革命的先行者孙中山》教案

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1、《中国民族民主革命的先行者孙中山》教案《中国民族民主革命的先行者孙中》教案【标要求】1．概述孙中领导推翻清王朝君主专制制度的主要史实。2．概述孙中建立资产阶级共和国的主要史实。3．评价孙中在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。【教学目标】1、知识与能力了解孙中探索革命真理、创建中国同盟会和提出三民主义学说的基本史实，体会孙中追寻救国之路的艰辛历程及其百折不挠的奋斗精神。了解孙中在缔造中华民国、推翻清王朝封建君主专制制度过程中的历史功绩，探讨孙中在推动20世纪中国社会巨变中的历史作用。了解孙中领导“

2、二次革命”、反对袁世凯专制独裁斗争及领导护法运动的历程；探讨孙中开创新三民主义时代的历史过程及其重要历史意义，对孙中的先驱作用做出客观独立的历史评价。2、过程与方法《中国民族民主革命的先行者孙中山》教案《中国民族民主革命的先行者孙中》教案【标要求】1．概述孙中领导推翻清王朝君主专制制度的主要史实。2．概述孙中建立资产阶级共和国的主要史实。3．评价孙中在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。【教学目标】1、知识与能力了解孙中探索革命真理、创建中国同盟会和提出三民主义学说的基本史实，体会孙中追寻救国之路

3、的艰辛历程及其百折不挠的奋斗精神。了解孙中在缔造中华民国、推翻清王朝封建君主专制制度过程中的历史功绩，探讨孙中在推动20世纪中国社会巨变中的历史作用。了解孙中领导“二次革命”、反对袁世凯专制独裁斗争及领导护法运动的历程；探讨孙中开创新三民主义时代的历史过程及其重要历史意义，对孙中的先驱作用做出客观独立的历史评价。2、过程与方法组织学生观看《孙中》等历史题材的影片，并运用多媒体手段再现历史情境，丰富学生的感性认识，使学生能够在此基础上对历史人物有一个全面的认识。在了解孙中前期革命经历的基础上，深入

4、探讨时代发展和人物心路历程的关系，在引导学生建构孙中领导革命党人再造共和、组织护法运动、开创新三民主义时代的历史轮廓的同时，使学生对辛亥革命后孙中继续革命的活动与革命理论有比较清晰的认识。3、情感、态度与价值观孙中组建兴中会、中国同盟会，举行广州起义等活动，展示了一个革命先驱为了中华民族的独立和人民的幸福不懈奋斗的精神。通过学习，应积极继承和弘扬这种民族精神，培养坚强的意志和积极进取的人生态度，树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感。【教学重点】1、孙中联合其他革命团体组建中国同盟会

5、，提出三民主义；孙中领导推翻清王朝封建专制制度，建立资产阶级共和国的史实。2、孙中领导“二次革命”和护法运动；改组中国国民党，提出新三民主义学说。【教学难点】1、理解孙中领导推翻清王朝封建专制制度、建立资产阶级共和国，是20世纪中国社会的第一次历史性巨变。2、如何理解孙中不断革命、与时俱进的精神品质。【教学过程】（一）导入新孙中先生一生追求真理，始终与时俱进；一生不懈奋斗，始终坚韧不拔；一生热爱祖国，始终致力于振兴中华。孙中先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，

6、是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。——胡锦涛总书记在孙中诞辰140周年上的讲话（二）讲授新一、时代背景1、政治基础：清政府统治腐朽没落2、社会基础：列强侵略，民族危机加剧3、经济基础：民族资本主义初步发展4、阶级基础：资产阶级登上历史舞台、思想基础：西方启蒙思想的传播二、投身辛亥革命（1894—1912）1、成立兴中会（1894年）：第一个资产阶级革命团体2、广州起义（189年）：迈出了中国民主革命的第一步3、成立同盟会（190年）：第一个资产阶级革命政党4、提出三民主义（革命纲领）内

7、容对应的同盟会纲领思想内涵地位民族主义驱除鞑虏，恢复中华反对民族压迫，反对满族贵族对中国的专制统治。前提民权主义创立民国推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国——中华民国，国民一律平等。核心民生主义平均地权≠平分土地解决以土地为中心的财富重新分配问题补充、发展▲对三民主义的评价积极性：①是较完整的资产阶级民主革命纲领。②表达了资产阶级在政治和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望。③推动了资产阶级革命的发展。局限性：①没有明确反对帝国主义。②没有彻底的土地革命纲领，

8、反封不彻底。→说明资产阶级革命不可能彻底完成反帝反封的革命任务。、武昌起义（1911）6、当选中华民国临时大总统7、主持制定《中华民国临时约法》：中国第一部资产阶级性质的民主宪法8、失败：袁世凯在北京就任大总统探究：孙中认为“中国发展的政治障碍已经扫除，实现了民族和民权”是否正确？（1）辛亥革命推翻了清朝的反动统治，实现了“民族主义”，这种观点是片面的。因为，外民族压迫依然存在。（2）辛亥革命后建立了共和国，通过了宪法，但是中国的社会性质没有改变，革命成果被袁世凯窃取，民主共和有名无实，所以，“