大坝中学党支部晋位升级方案.doc

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1、大坝中学党支部晋位升级方案一、基本情况大坝中学现有教师51人，学生480人，党员15人，党员活动室一个（15平方米）。大坝中学各项工作有序开展，教学质量稳步提高。经过支部自评、党员群众测评和党委评定，我校党支部被确定为一般党支部。二、存在的问题及原因1、党员和教师对政治理论和业务学习认识不够，热情不高，政治理论和业务素质有待进一步提高。2、学校管理的科学化、制度化、规范化程度不高，需要进一步完善管理制度，实施科学化规范化管理。3、教学理念和教学方法不够先进，需要进一步转变教学理念，改进教学方法。4、教学质量有待进一步提

2、高。三、解决问题的办法在以后的工作中我们要以“加强学校管理，提高教学质量”为重点，对存在的问题提出如下整改措施：1、加强组织建设，健全班子。班子成员要以身作则，率先垂范，起好模范带头作用。健全党组织和学校各类制度，实现学校的制度化规范化管理。2、加强学习提高教师的政治思想素养和业务水平。一要坚持政治理论学习，提高政治素质。我们要以开展“创先争优”活动为契机，把学习实践科学发展观、“创先争优”与学校发展结合起来，把学习教师职业道德规范与规范从教行为结合起来，进一步提高了教师的政治素质、服务意识和宗旨意识。二要组织教师学习

3、业务知识、教育理论、课程改革理论和专业知识。继续开展了各项基本功培训，有计划地通过各种活动提高教师普通话水平、电教技术、授课方式等各方面专业素养，营造热爱学习的氛围，提高教职工业务素质，努力锻造一支事业型、复合型、研究型、学习型的教师队伍。3、完善制度，实现学校的制度化、科学化、规范化管理。一要坚持制度管理。一是规范制度，进一步完善奖惩制度，以人为本，奖勤罚懒，奖优罚劣。二是严格考核量化，坚持“按岗计酬，按绩设奖，多劳多酬，优劳优酬”的原则，将利益驱动、精神奖励与物质激励有机结合起来，以实绩论英雄，看成果定报酬。三是坚

4、持每学期一次的学生民主评教制度，从教学态度、方法、效果等方面进行问卷调查，每学期都要评选出“最受欢迎的老师”和“最受欢迎的班主任”，通过评教评出教师的良好形象，评出教师的崇高威信，使学生“亲其师，信其道。”二要坚持民主管理。充分发挥教职工的作用，群策群力，为学校的发展出谋划策，结合学校在教风、学风当中存在的突出问题，认真研究整改措施，广泛征求各方的意见和建议，让全体教师关心学校的发展，关注教学质量的提高，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。三要坚持人本管理。我们要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活

5、与成长发展，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，思想上教育人，业务上锤炼人，机制上激活人，生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。4、加强学习培训，转变观念改进方法，使教师在教学实践中不断成长。一要积极参加教育局组织的各类培训，在培训中增长知识，提高能力。二要通过开展各类活动让教师展示才华增长才干。我们将开展公开课、示范课、优质课评选、演讲比赛、

6、论文评优、多媒体课件制作评选等活动，让教师有展示的舞台，锻炼的机会。三要强化“校本培训”。我们建立以校为本的教研制度，不断深入开展课堂交流研讨活动，切实执行教师之间互相听课和随机听课制度。我们要求每学期每位课任教师和班子成员听课次数达到30节。我校每学期组织一次全体教师参与的优质课评选活动，通过上课、说课、评课，评优、复评等方式，促进教师的互相学习交流，提高教师的业务素质和教学水平。5、积极推进素质教育，全面提高教学质量教学工作是学校的中心工作，是学校生存发展的生命线，我们要积极推进素质教育，努力提高教学质量。一要建章

7、立制，确定目标。为确保教学工作的正常开展和教学质量的提高，学校要制定和修改完善相关的规章制度，如《大坝中学教学质量考核办法》、《大坝中学教学质量奖惩制度》、《大坝中学教职工考勤制度》、《大坝中学教学常规》等，用制度为广大教师提出要求和确定目标，同时，也指明努力的方向，使教师工作更加积极主动。二要抓好教学常规的管理落实。我们要继续重视教学常规的落实，每月举行一次教学常规的全面检查，每周进行一次抽查，检查抽查的内容包括教师的备课、听课、教研组活动记录、学生作业等。我们要求全体教师深入钻研课程标准，吃透教材、精心备课、精选练

8、习、及时批改作业。要求各教研组认真按教研计划开展教研活动，做到教研活动定时间、定地点、定中心、有记录。6、积极发展党员和培养入党积极分子。本学期我们争取发展两名新党员，培养更多的入党积极分子。通过基层组织建设年活动的开展，我们查找问题、整改问题，要使我校党组织建设更加完善，全体党员和教师在政治素质、业务水平、教学理念、教学方法、教