《个人活动与社会发展的关系》教案

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1、《个人活动与社会发展的关系》教案《个人活动与社会发展的关系》教案一、教学设计个人和社会的关系是第七人生观的中心，是正确进行人生选择的前提和基础。只有抓住了它，才能从总体上把握本的内在联系，并把握本所要解决的基本观点，因此它在第七中的地位十分重要。本框基础知识部分内容比较简单，学生可以在前预习掌握，而堂上应该重点突出对问题的讨论，所以我对教材进行了适当的处理。前发给学生本框填空式的知识结构图和思考问题“根据自己的所见所闻，谈谈个人活动对社会生活所发生的影响”进行预习，掌握基础知识。堂上教师可以通过一些事例分析让学生深入领会个人活动与社会发展的辨证统一关系，以及把握个人活动受社

2、会发展的制约，个人离不开社会的道理。本节的重点应放在通过对问题的讨论，帮助学生在社会生活中遇到逆境的时候，如何正确处理个人与社会的关系。二、堂实录（上前老师把前预习的填空式的本框知识结构图用幻灯片展示出。）（上铃声响后）师：同学们，幻灯片展示的知识结构图是我们今天这堂所要学习的理论知识，你们在前已经预习了，下面我请一位同学完成以上填空。（叫一位女生）你填。生：第（1）点的空是填“相互联系、相互制约”。（学生一边说填的内容，老师一边在屏幕上显示内容）它包括的两方面①《个人活动与社会发展的关系》教案《个人活动与社会发展的关系》教案一、教学设计个人和社会的关系是第七人生观的中心，

3、是正确进行人生选择的前提和基础。只有抓住了它，才能从总体上把握本的内在联系，并把握本所要解决的基本观点，因此它在第七中的地位十分重要。本框基础知识部分内容比较简单，学生可以在前预习掌握，而堂上应该重点突出对问题的讨论，所以我对教材进行了适当的处理。前发给学生本框填空式的知识结构图和思考问题“根据自己的所见所闻，谈谈个人活动对社会生活所发生的影响”进行预习，掌握基础知识。堂上教师可以通过一些事例分析让学生深入领会个人活动与社会发展的辨证统一关系，以及把握个人活动受社会发展的制约，个人离不开社会的道理。本节的重点应放在通过对问题的讨论，帮助学生在社会生活中遇到逆境的时候，如何正

4、确处理个人与社会的关系。二、堂实录（上前老师把前预习的填空式的本框知识结构图用幻灯片展示出。）（上铃声响后）师：同学们，幻灯片展示的知识结构图是我们今天这堂所要学习的理论知识，你们在前已经预习了，下面我请一位同学完成以上填空。（叫一位女生）你填。生：第（1）点的空是填“相互联系、相互制约”。（学生一边说填的内容，老师一边在屏幕上显示内容）它包括的两方面①《个人活动与社会发展的关系》教案《个人活动与社会发展的关系》教案一、教学设计个人和社会的关系是第七人生观的中心，是正确进行人生选择的前提和基础。只有抓住了它，才能从总体上把握本的内在联系，并把握本所要解决的基本观点，因此它在

5、第七中的地位十分重要。本框基础知识部分内容比较简单，学生可以在前预习掌握，而堂上应该重点突出对问题的讨论，所以我对教材进行了适当的处理。前发给学生本框填空式的知识结构图和思考问题“根据自己的所见所闻，谈谈个人活动对社会生活所发生的影响”进行预习，掌握基础知识。堂上教师可以通过一些事例分析让学生深入领会个人活动与社会发展的辨证统一关系，以及把握个人活动受社会发展的制约，个人离不开社会的道理。本节的重点应放在通过对问题的讨论，帮助学生在社会生活中遇到逆境的时候，如何正确处理个人与社会的关系。二、堂实录（上前老师把前预习的填空式的本框知识结构图用幻灯片展示出。）（上铃声响后）师：

6、同学们，幻灯片展示的知识结构图是我们今天这堂所要学习的理论知识，你们在前已经预习了，下面我请一位同学完成以上填空。（叫一位女生）你填。生：第（1）点的空是填“相互联系、相互制约”。（学生一边说填的内容，老师一边在屏幕上显示内容）它包括的两方面①《个人活动与社会发展的关系》教案《个人活动与社会发展的关系》教案一、教学设计个人和社会的关系是第七人生观的中心，是正确进行人生选择的前提和基础。只有抓住了它，才能从总体上把握本的内在联系，并把握本所要解决的基本观点，因此它在第七中的地位十分重要。本框基础知识部分内容比较简单，学生可以在前预习掌握，而堂上应该重点突出对问题的讨论，所以我

7、对教材进行了适当的处理。前发给学生本框填空式的知识结构图和思考问题“根据自己的所见所闻，谈谈个人活动对社会生活所发生的影响”进行预习，掌握基础知识。堂上教师可以通过一些事例分析让学生深入领会个人活动与社会发展的辨证统一关系，以及把握个人活动受社会发展的制约，个人离不开社会的道理。本节的重点应放在通过对问题的讨论，帮助学生在社会生活中遇到逆境的时候，如何正确处理个人与社会的关系。二、堂实录（上前老师把前预习的填空式的本框知识结构图用幻灯片展示出。）（上铃声响后）师：同学们，幻灯片展示的知识结构图是我们今天这堂所要学习