北师大小学数学三下《复习》word教案 (2).doc

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1、第四、五单元复习教学目标：1.知识目标：通过自主梳理，对四、五单元所学知识进行比较系统地整理和复习。2.能力目标：能应用所学的知识解决简单的实际问题。3.情感目标：增养学习数学的兴趣。教学重点难点：能应用所学的知识解决简单的实际问题。教学过程：一、回忆知识。师：同学们，我们刚学过了面积和分数的有关知识，这节课我们就来对这一部分知识进行整理和复习。1)这两个单元我们学习了哪些知识？2)你学会了什么，你用所学的知识解决了生活中的哪些数学问题？3)你认为哪些内容较难，容易出错？4)你还有什么问题？请同学们围绕这些问题，翻开第

2、42页到第68页，先自行归纳整理，再把你归纳的情况在小组内交流一下。小组代表汇报整理结果。出示整理结果。二、你学会了什么？书本第66页。你学会了什么？帮助学生回忆整理学过的知识内容。左图：四个学生分一块蛋糕，平均每个学生分这块蛋糕的1/4。右图：铺地砖的场景，地面长4米，宽3米，地砖边长为2分米。可以让学生提出问题，如：房间地面需要多少块地砖？三、巩固练习（教材第67页）1.按分数涂颜色，并比较分数的大小。让学生独立完成，后集体交流。2.在括号内填上合适的分数。也要求学生独立完成，完成后可以和同桌交流自己的所想。3.用

3、分数表示，并比较分数的大小。先看图填写分数，再根据图比较大小。4.递等式计算。要求学生独立完成，并要求每一步都列出竖式进行检验。5.选择合适的面积单位。对面积单位进行巩固练习。6.口算。要求学生直接写出得数。7.解决问题。（第7、8两题）此题练习得比较多，可以放手让学生独立思考后完成。8.摆一摆。这是一道需要学生动手操作，探索规律的练习题。开展练习时，教师除了指导学生进行正确的拼摆外，更重要的是要指导学生学会记录每一次摆放的图形数据，当学生摆了几次后，再引导学生观察数据的变化情况。还可以进一步讨论“周长相等，面积是如何

4、变化的？”什么情况下面积最大？