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时间:2020-06-06
《北师大小学数学三下《6.1分一分(一)》word教案 (5).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、分一分(一)教学目的:1.结合具体情境让学生通过折一折、涂一涂等直观操作活动,初步理解分数的意义。2.会读写简单的分数,知道分数各部分名称。教材分析重点:培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。难点:在动手操作、观察、比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神。教具及电化教学手段小黑板教学步骤、内容方法修改意见一、创设情境,认识1/21.师:把4个苹果,平均分给2个同学,每人分几个?把2个苹果,平均分给2个同学,每人分几个?把1个苹果平均分给2个同学,每人分几个? (学生思考,出现“半个”“一半”等不同回答。) 师:“半个”“一半”该怎样表示,请你用自己喜欢的方式
2、表示出来。 (学生用自己喜欢的方式表示,如用符号、数字等,交流时说说为什么这样表示。) 2.引导学生用1/2表示。 3.同学们想出这么多办法,你们觉得哪种方法比较简便? (学生自由交流,说说自己的想法,最后确定用1/2较简便。) 4.谁能结合刚才分苹果的例子来说说1/2表示什么? (学生互相说,汇报交流,说的过程中突出“平均分”。) 5.你能举出生活中还有哪些情况可以用1/2表示吗?二、通过动手操作,进一步感知、认识分数 1.请同学们从学具中任选一种,用你喜欢的方法找到它的1/2,并用彩笔涂出来。 2.出示判断题。 3.拿出一个正方形,找出这个正方
3、形的1/4,并涂色。 (学生动手折一折、涂一涂,并展示出各种不同方法。) (电脑课件演示几种不同的分法。) 师小结:把一张正方形纸平均分成4份表示其中的1份,分的形状不同,为什么都能用来表示1/4呢? (讨论后得出:都是把一个正方形平均分成4份,涂了其中的1份。) 4.把一张正方形纸平均分成4份,其中的1份可以用1/4来表示,那么这样的2份、3份、4份你会用分数表示吗? (引导学生写出分数) 5.电脑课件出示:说说可以用哪个分数表示。 师小结:像1/2,1/4,2/4,3/4,4/4,…,这样的数就叫做分数。 (板书课题:分数) 6.学生介绍分数的
4、写法及各部分名称。 7.写一个你喜欢的分数,给你的同桌读一读,并说说表示什么。三、练习。四、课堂小结。板书设计分一分布置作业
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