资料分析资料分析统计术语的使用.doc

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1、资料分析统计术语的使用在我们的生活中，统计数字的使用大有裨益，其使用范围之广不容质疑。公务员考试《行政职业能力测验》科目的资料分析模块，其分值占据总分的1/5左右，因此熟练掌握统计数字的应用是一个大的得分点。多数考生因为缺乏统计常识，造成概念不清、范围不明，在资料分析模块失分现象严重。今天，就为大家进行详细说明。试举生活中几例，以便大家理解掌握：1、“番数”和“倍数”混淆某水泥厂厂长说，我厂水泥的产量今年将比去年翻两番，由年产3.6万吨增加到7.2万吨。正确的说法应该是：今年的产量为去年的2倍，或比去年增长一倍。番数=基数×2。2、“增长”和“增加”混淆某镇

2、2001年乡镇工业总产值是1486万元，2002年是1763万元。镇长汇报时说，我镇去年乡镇工业总产值比上年增长277万元，增加了18.64%。“增加”一词所表示的是绝对数，是报告期数字减基期数字所得到的差，它说明了事物的发展水平。“增长”一词所表示的是相对数，是报告期数字减去基期数再与基期数相比较（用百分数或倍数表示），它反映了事物的发展速度。所以，增加和增长两个词虽为同义语，但在反映统计数字时有一定的差别，不能混淆。正确的说法应该是：某镇2002年乡镇工业总产值比2001年增加277万元，增长了18.64%。3、“百分数”与“百分点”混淆某单位领导在汇报

3、本单位干部文化结构时说，2002年大专以上文化占干部总数82%，比1997年的65%上升了17%。注意：表示构成的变动幅度不宜用百分数而应用百分点。因为百分点是指不同时期以百分数形式表示的相对指标（如速度、指数、构成等）的变动幅度。正确的说法是，2002年大专以上文化占干部总数82%，比1997年上升了17个百分点。4、使用倍数来表示下降或减少幅度经常可以看到使用倍数来说明下降或减少幅度之大的。如：某种病的发病率由去年的30%下降到今年的15%，下降了1倍；某种产品的成本由去年的120元一吨下降到今年的60元一吨，减少了1倍。注意：倍数一般是表示增长或上升幅

4、度的，不宜用于表示减少或下降。上述正确说法应该是：某种病的发病率下降了15个百分点，某种产品的成本下降了50%。总之，数字是统计的语言，也是分析事物论事推理的重要依据。也是考生必须掌握的知识点之一。