酸碱盐的推断 教案.doc

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1、酸碱盐的推断一、教学目标:1、知识与技能①回顾酸碱盐的有关性质,一些常见的沉淀和具有特殊颜色的溶液,并学会灵活应用;②掌握做推断题的一般方法,能够通过小组讨论的形式,解决一种题型的推断;③通过训练,提高学生的分析能力和对知识的综合运用能力。2、过程与方法①通过复习回顾,让学生明白做推断题的一般步骤;②通过一些典型的推断题的训练,让学生体会推断题的解题基本思路;3、情感态度与价值观通过讨论,合作解决问题,相互地提醒促进思维能力。二、教学重难点:重点:根据现象进行分析推论难点:一些可能组成情况的确定分析三、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、引入你平时最喜欢看什么类型的电影或电视

2、剧?推断和推理需要什么?回答通过感兴趣的话题,拉近与学生的距离,更容易投入课堂上的学习。二、常见酸碱盐物质的复习复习:1.酸碱盐的分类2.常见的沉淀及其颜色3.常见的具有特殊颜色的溶液学生思考,回答通过复习,重新温故酸碱盐的性质,是推断题解题的重要基础。三、例题讲解,叙述型推断1.例题讲解,初步了解推断题型的一般解题过程和方法。2.模拟练习,体会选择恰当的溶液的必要性。3.尝试解题课堂练习1、2、3学生根据已有的知识,观察回答;尝试解题交流解题的思路,互相补充。通过例题的讲解,变形后的重新思考;理解叙述型推断题解题的一般方法;通过交流补充,养成严谨的思维习惯。四、小结通过一节课的学习

3、,你有哪些收获?回顾本节课中解题过程,思考。通过总结,发现自己解题中的问题,找出问题,并解决。五、作业完成课后练习巩固所学的知识和方法。四、教学设计酸碱盐是初中阶段化学学习的一个重中之重,历年中考的题目很多都是围绕酸碱盐为基础展开。推断题在其中占了很大的比例,中考中的推断题出现比较多的是框图型的,文字叙述型,表格型等。本节课我选取了酸碱盐推断题中的一种类型加以展开,以文字叙述,框图和表格的形式呈现,让学生去分析和思考,并发现这一类型题目的解题一般方法。在解题推断的同时,他们会发现只有对酸碱盐的一些基础知识都了然于心之后,才能更好更快更全面的考虑各种物质的存在与否,只有掌握物质之间的反

4、应的一些基本的原理,才能够准确进行判断。另外,对于比较明确的现象,通常学生都比较容易得出结论;但是遇到一些比较复杂的题目,判断可能存在的情况,通常都会出现多写或漏写的现象。对于这一情况,则要从题目的分析入手,只有条条框框都理清楚了,那么对于可能存在的物质的判断就清晰明了了。

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