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时间:2020-06-06
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1、绘本《云朵面包》教学设计文本解读:这是一个纯粹的童话,一本关于家的图画书、一个温馨的香气四溢的故事。下雨天的早晨,一片阴霾,两个穿着黄雨衣的孩子,让阴天变得可爱。于是奇迹发生了,挂在树上的云朵被孩子摘回了家。妈妈把云朵揉进面团里,做成了云朵面包。吃了云朵面包的“我们”,竟然飞了起来。天仍然下着雨,生活还是依旧,但因为有了云朵面包,因为有了童话的神奇,生活变得不再那么不堪忍受。雨停了,云朵被阳光染成了粉色,孩子们吃着好吃的云朵面包。从此,他们幸福地生活在一起……教学目标:1.能理解故事的主要内容,初步感受温馨的力量,试着品味最日常的生活。2
2、.培养学生阅读的兴趣,能主动地阅读书籍,并能及时提问与思考。3.激发学生的想象力,让大家理解童话,期待现实生活中的神奇。4.通过共同理解“奇妙、小心翼翼、香气腾腾、忽忽悠悠、密密麻麻、胆战心惊”等词语,让学生分享阅读的快乐。教学难点:如何让学生进入情景,和小猫一家共同体验奇妙的旅程。从童话故事中获得真正的快乐,体会家的温暖,了解面包的制作过程。教学重点:喜欢云朵面包、喜欢小猫一家,从而喜欢阅读《云朵面包》,以致喜欢阅读引导学生续编云朵面包。。教学时间:一课时教学过程:一、谈话引入,激发阅读的兴趣1.小朋友们喜不喜欢吃面包?喜欢吃什么面包?
3、你吃过的面包都有些什么口味呀?你吃过云朵做的面包吗?二、分享故事,体会云朵面包的味道(一)做云朵面包,期待味道。1、依托小猫家的温馨画面,带领学生进入图画书的情景。(一家人睡觉的画面)今天我们就走进这个奇妙的故事——《云朵面包》。师:我和弟弟,抬起头,仰望天空,看了好久好久。我们想,下雨天,也许会有一些奇妙的事情发生吧?小朋友们,下雨的时候你们会想些什么呢?是不是也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生?2、扣“奇妙”一词,联系自己,说说下雨的时候,仰望着天空,会期盼着哪些奇妙的事情发生呢?(彩虹出现,雨下来都是糖果,今天的雨是甜甜的……)引
4、出小猫看到的什么奇妙的事情。(云朵挂在树枝上,两兄弟小心翼翼地抱回家)感悟小心翼翼,做什么事情的时候,我们会这样。两兄弟为什么要这样?现在,老师把小云朵小心翼翼地放到你的手上,什么感觉?(很轻很轻,很舒服)你来读一读。生读:小云朵好轻好轻啊,我们小心翼翼地抱着它,拿回家给了妈妈。3、猜一猜:妈妈用这片云朵干什么了?4、动一动:做云朵面包。我们都来和妈妈一起做做云朵面包吧。(师读,生做)(1)妈妈将云朵放进大碗。(2)倒入热牛奶和水。(3)放入酵母、盐和糖。(4)先轻轻地揉成大面团。(5)再揉成小小的,圆圆的,放进烤箱。(放进烤箱之前,我们
5、动一动脑筋,让我们的云朵面包更好看)交流自己想把云朵面包做成什么形状。(6)再等45分钟就烤好了,这是今天的早餐哟!”5、想一想:云朵面包现在在烤箱里烤着,你们猜,它会是什么味道呢? 句式练习:云朵面包是( )味道。(甜甜的味道、牛奶的味道,妈妈的爱的味道……)(二),吃云朵面包,品尝味道1、看图,读文:啊!终于烤好了,香气腾腾的云朵面包终于出烤箱了,这时候,奇妙的事情发生了……大家看看,发生了什么奇妙的事?(忽忽悠悠地飘出来了)!体会奇妙、兴奋、惊喜。2、角色体验(大家都在干什么?)接下来又会发生什么,让我们来读
6、书。3、读图想像:吃了云朵面包,我们也忽忽悠悠地飘了起来。你看,妈妈、我和弟弟的眼睛都瞪得老大老大,他们在说些什么呀?4、品一品:现在的云朵面包又多了什么样的味道?(神奇的、轻飘飘的、想飞的、奇妙)(三)送云朵面包,体会味道1、吃着着神奇的云朵面包,我们想起了猫爸爸。2、自由阅读绘本。我们已经读了很多的绘本,请学生自由说说应该怎样读绘本。(教师提示:读绘本应该将图和文字对照读,从图画中读出文字)3、你看爸爸,他怎么了?4、忘着爸爸急冲冲的背影,妈妈会怎么说?通过观察妈妈的样子,品读妈妈的话,体会妈妈的担忧和对爸爸的爱。5、出示小猫兄弟俩从
7、窗口飞出去的图,才:小猫他们要干什么区?外面下着雨为什么要给爸爸送面包?6、和弟弟穿着黄雨衣,拿着伞,飞在空中,到处找爸爸。大家想一想,我和弟弟这时候会说些什么啊?(生:下面哪一个才是爸爸?爸爸在哪?)师:弟弟问,爸爸已经到公司了吗?我说,不会的拉。看,车都塞在路上了。师:我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人,就像装满豆芽的盒子。大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里吗?(指出来)师:我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵的公交车面前。“爸爸、爸爸!”“喵!”这时候爸爸是怎么回答的?(生:“谁啊?谁在叫我?”)师:“
8、我”和弟弟把云朵面包递给了爸爸,看到我们从窗户里递进来的面包,乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来了。他们都会说些什么呢?7、现在,对于爸爸来说,这云朵面包是什么味道?8、看图展开想象:爸爸像大
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