练习群落的结构 复习.doc

《练习群落的结构 复习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第2讲　群落的结构·群落的演替1．一个池塘中的各种鱼和植物构成了一个生物群落()2．群落的丰富度是指群落中生物个体数目的多少()3．一般情况下，越靠近热带地区，物种丰富度越高()二.群落的结构三.群落的演替1．概念随着时间的推移，一个群落被代替的过程。2．类型(1)初生演替①概念：一个的地面，或者原来存在过植被，但被的地方发生的演替。如在、火山岩、上进行的演替。②过程祼岩阶段→→苔藓阶段→→灌木阶段→森林阶段(2)次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他

2、的地方发生的演替，如弃耕农田、火灾过后的草原、过量砍伐的森林。3．人类活动对群落演替的影响人类活动使群落演替按照不同于自然演替的和进行1．下列属于在种群水平上研究的问题是(　　)A．种群种类的多少B．种群密度的大小C．群落中的优势种群和劣势种群D．种群的空间分布及其相互关系2．松林防治松毛虫的常用方法有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌。灰喜鹊及白僵病菌与松毛虫的关系分别为(　　)A．竞争和共生　B．捕食和共生C．捕食和寄生D．寄生和捕食3．下列关于群落的叙述不正确的是(　　)A．植物群落垂直分层现象与光照有关B．动物群落垂直分层现象与植物有关C

3、．植物群落水平分布现象与地形有关D．动物群落水平分布一般都是均匀的4．群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是(　　)A．火灾过后的草原发生着初生演替B．弃耕后的农田会发生次生演替C．人类活动不会改变群落自然演替的进程D．在正常情况下，群落演替的最终结果是使生物多样性降低5．正误判断(1))次生演替的速度比初生演替的速度快()(2)草坪中的动物没有分层现象而树林中的动物具有分层现象()(3)群落中垂直结构的形成有利于自然资源的充分利用()6．某地实施退耕还林多年后，原有耕地变为林地。科研人员对林地植被的种群密度

4、进行了调查，发现阳坡和阴坡植被差异明显。对阳坡的物种生态位重叠(即两个物种在同一资源状态上的相遇频率，见表中数据)变化进行分析，其结果如下：(1)耕地逐渐过渡为林地的过程属于__________。(2)在调查该林地山桃的种群密度时应采用__________法。(3)据表中数据可知，阳坡群落物种中竞争最激烈的是__________。造成阳坡和阴坡植被差异明显的主要非生物因素是__________。1．(2011·山东基本能力)自然界中不同生物之间的共生关系一般理解为“互相依存，互惠互利”。下列存在共生关系的是(　　)A．亲鸟与其雏鸟B．豆科植物

5、与链球菌C．北极熊与海豹D．牛与其胃肠中分解纤维素的细菌2．(2012·广州模拟)谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是(　　)A．竞争　　　B．共生　　　C．寄生　　　D．捕食四.群落结构形成的原因和意义(1)原因：生物的垂直结构与水平结构都与环境中的生态因素有关，垂直结构和水平结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。(2)意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。3．初生演替和次生演替的主要区别是(　　)A．产生的植物种群不同B．影响因素不同C．起始条件不同D．产生的生

6、物数量不同4．(2011·盐城检测)下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述正确的是(　　A．该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂B．在人为干扰下，可能发生⑤→①的动态变化，但不属于群落演替C．该群落演替是内部因素和外界环境因素综合作用的结果D．在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，而没有水平结构5.(2011·安徽高考)某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是(　　)A．该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B．该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C．旅游可能使岛上的群落

7、演替按照不同于自然演替的速度进行D．该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程自然群落演替的过程具有一定的方向性，在解题时应明确以下几点：1．从能量看，总生产量逐渐增加，表现为群落内有机物质总量(包括生物体的有机物质和非生物的有机物质)增多，无机营养物从生物体外转到生物体内。2．从结构看，营养结构更复杂，物种更丰富，空间结构更复杂，稳定性更强。3．从生活史看，生物个体增大，生活周期从短到长，从简单到复杂，生态位变窄。五.实验18.土壤动物类群丰富度的研究1．实验原理(1)土壤是无数小动物的家园。(2)许多土壤动物身体且有较强的活动能力，可用方法进行采

8、集、调查。(3)丰富度的统计方法通常有两种：。3．注意事项(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。(2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避