练习 群落的结构 同步练习7 人教版必修3 .doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第3节群落的结构基础训练（一）群落水平上研究的问题1．在一片森林里，群落是指该区域内（）Ａ．所有的树木B．所有的动物和植物C．所有的生物与无机环境D．所有的生物2．森林生物群落不包括森林中的（）Ａ．细菌和真菌B．所有植物C．所有动物D．落叶和土壤3．在一个池塘中，各种生物的总和叫做；其中的全部鲫鱼叫做。（二）群落的物种组成4．下列实例中，属于生物群落的是（）A．一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫B．一块朽木上的蘑菇、木耳等全部真菌C．一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等D．一块水田里

2、的全部水稻、水草、水生昆虫及细菌等全部生物5．区别不同群落的重要特征是（）A．群落的物种组成B．群落中各生物之间的关系C．群落中生物个体的数目D．群落中物种的数目6．在自然情况下，群落中植物的种群越多，则动物的种群也越多。这句话对吗？为什么？。（三）种间关系7．冬虫夏草是一种名贵的中药。当蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体内部而变为菌核，虫体内部组织被破坏，仅残留表皮；至夏季，菌核萌发，由幼虫头、口部长出子座，形似直立的小草。这种真菌与幼虫的关系为（）Ａ．共生B．寄生C．竞争D．捕食8．下列生物之

3、间竞争最激烈的一组是（）Ａ．虎和野猪B．草鱼和鲤鱼C．长颈鹿和鸵鸟D．水稻和稗草9．分析下列生物与生物之间的关系：①草原上的蝗虫与羊②鸬鹚与鱼③大豆与根瘤菌④噬菌体与细菌⑤大草履虫与双小核草履虫10．对某一群落中甲、乙两个动物种群的数量进行研究后得到下图，请据图回答下列问题：（1）甲、乙两种群之间的关系是。（2）在3、4月份甲种群数量的下降，很可能是由于。（3）种群数量变化的周期大约是。（4）自然界中物种间捕食会导致被捕食者种群的消亡吗？。（四）群落的空间结构11．生物群落的结构在垂直方向上（）Ａ．具有明显的分层现象B．有的有分

4、层现象，有的没有分层现象C．森林中有分层现象，草原上没有分层现象D．植物有分层现象，动物没有分层现象12．树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了（）Ａ．种群的密度B．适应的普遍性C．群落的垂直结构D．群落的水平结构13．影响生物群落水平方向上的分布不包括（）Ａ．光照强度B．土壤类型C．温度大小D．种群的年龄结构14．研究表明森林植物群落具有明显的分层现象，森林植物的分层与_有关。而植物的垂直结构又为动物创造了多样的_，导致群落中的动物也具有分层现象。生物群落的这种空间结构的

5、分化有利于_。A．生存竞争B．占据空间C．资源利用D．生物进化15．不同海拔高度的植物类型不同。某一座山的海拔2042米，800米以下为常绿阔叶林，800至1300米为针阔混交林，1300至1600米为针叶林，1600至1800米为灌木林，1800米以上为草甸。植物的这种分带现象属于群落的垂直结构吗？16．请完成下列有关的概念图：④③②①群落组成种间关系寄生空间结构⑤⑥（五）土壤中小动物类群丰富度的研究17．下列关于丰富度的叙述不正确的是（）Ａ．群落中生物数目的多少称为丰富度B．不同群落生物的丰富度不同C．从赤道到北极，群落的丰

6、富度逐渐减少D．丰富度越多的群落，其结构越复杂18．土壤动物能够改良土壤结构，其类群组成和数量是评价生态环境的重要指标。某实验小组挖取校园中的花园土壤及化工厂厂区排污口附近的土壤，分别调查其中的小动物类群丰富度，并进行对照。你的预计结果是。19．右图表示从南极（90oS）经过赤道（0o）到北极（90oN）纬度梯度上群落中物种丰富度的变化趋向。请据图回答下列问题：（1）从极地向热带推移，物种的丰富度的变化趋势是，这表明某地区群落物种的多少与有关。（2）试推断随海拔高度的增加，物种丰富度的变化趋势是。能力提升20．生物群落的特点有（

7、）①有一定的分层结构②植物之间有复杂的相互关系③有相当数量的植物种类④最底层是草本植物⑤高层是木本植物A．①④⑤B．①②③C．③④⑤D．②③⑤21．以下三图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）Ａ．竞争、捕食、互利共生B．捕食、竞争、互利共生C．竞争、互利共生、捕食D．互利共生、捕食、竞争22．为了减小某种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。右图是对这两个种群数量变化的调查结果。下列各项解释中正确的是（）A．在Ⅰ期间，若针对害虫施以杀虫剂，蜘蛛的数量将会增加得更快

8、B．在Ⅱ期间，害虫数量减少的主要原因是食物不足C．在Ⅱ期间，蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足D．在Ⅲ期间，两个种群之间不再发生相互作用23．锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池中均放养等量的三种蝌蚪，且各池蝌蚪总数相同。再