语文：第29课诗词五首课件+教案+练习语文版九上第29课诗词五首.doc

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1、29诗词五首教学目标1．激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步反握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感知的能力。2．了解五首诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手法，领会诗词所具有的深厚的艺术表现力。3．了解与这些诗词有关的文学常识。重点、难点1．整体把握和感知诗词的方法2．语感的培养和表现手法的学习教学设想：诗词的考查重点以默写为主，所以对于诗歌本身的分析可作简要要求，以学生自主探索、查找资料为辅，检查背诵为主。[来源:Zxxk.Com]教学时间二课时教学设计第一课时闻官军收河南河北滁州西涧约客教学过程一、预习

2、二、学习闻官军收河南河北[来源:学科网]1．朗读感知2．作者作品简介杜甫作为一个热爱祖国而又饱经忧患的诗人，听到“安史之乱”接近平定，不禁惊喜欲狂，冲口唱出了他生平第一首快诗3．理解诗句4．了解内容l这首诗写了什么内容[来源:学科网]明确：主要写作者听到官军收复河南河北的消息后，十分喜悦，收拾行装还乡。[来源:学*科*网]l这首诗表达了作者怎样的心情[来源:学_科_网]欣喜若狂l作者的这种心情是通过哪些词句表达出来的明确：“忽传、初闻、却看、漫卷”表达了作者听到胜利的喜讯后的感情的变化，从乐极流泪到欢快欲狂。这些都是出自作者深

3、深的爱国之情，出自对人民的生活的关心和同情。从中表达了作者博大的胸怀和高尚的精神境界。1．小结杜甫一听到官军收复河南河北的消息就那样欢快，这决不仅是因为诗人从此可以结束流离的生活，更主要的是因为从此祖国可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。这首诗抒发了诗人因多年战乱被平后，祖国重新统一而无比欢快的心情。[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:Zxxk.Com]一、学习《滁州西涧》《约客》以学生为主1．朗读诗歌2．作者简介[来源:Zxxk.Com][来源:学。科。网Z。X。X。K]3．诗歌分析学生根据查找的资料分析诗歌。二、课堂

4、背诵指导与检查齐读课文，背诵第二课时如梦令菩萨蛮教学过程一、复习、背诵二、学习《如梦令》1．学生试分析赏读交流自己所得资料，整体把握李清照这一独特的女词人和这首诗的情感内容2．小结这是一首小令，通过女主人与侍女的对话，反映出女主人对生活的细腻的关注与分析，表现了女主人关切生活，热爱自然。写法上比较别致。“却道”一句写出了“卷帘人”观察上的粗疏与感情上的淡漠，恰好衬托出女主人的细腻与情思的深婉。“应是”一句，用词准确，又恰当地使用了借代与拟人两种修辞手法，极富创造性。很好地表达了女主人的惜花之情。三、学习《书江西造口壁》1．作者

5、简介2．朗读[来源:Zxxk.Com]3．分析诗歌上片从江水落笔写怀旧之情，作者着眼于四十年前金兵入侵给人民造成的苦难，并由此而联想到沦陷的中原长期未能收复，曲折地揭示了南宋王朝的无能，“西北望长安，可怜无数山”，形象地表现了作者的这种心情。下片即景抒情。“青山遮不住，毕竟东流去”感受深刻，构思新颖，这两句说明，青山可以遮断人的视线，但却阻拦不住人们对中原的关怀与想念之情。末尾以鹧鸪的悲鸣反映了作者壮志难酬的悲愤心情。一、朗诵诗歌。二、作业完成课后练习