·走进技术世界·技术的性质[技术的两面性

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1、·走进技术世界·技术的性质[技术的两面性·走进技术世界·技术的性质[技术的两面性·走进技术世界·技术的性质[技术的两面性第一•走进技术世界•技术的性质[技术的两面性]  刚才的堂辩论进行得很成功。谢谢同学们在下所做的努力,谢谢同学们的积极参与。  新程改革有一个重要的目标,就是转变学生的学习方式。辩论就是学习方式之一。它的特点是:主动学、合作学习、向他人学、向书本以外的载体学。今天有6个组的同学就“技术的两面性”问题发表了他们的看法,信息量很大,是一次很好的学习机会。老师也从中性到了不少知识。比如,对“纳米技术”的负面影响

2、,老师原就没有给以关注,只注意了它的正面价值,显然是不全面的。  今天我们的辩论基本是模仿了“国际大专辩论会”的形式。对于这种形式在2004年大专辩论会上,有人已经提出了“这种带表演性质的辩论到底还能走多远?”的疑问。还有人认为,这种形式凸现了唇枪舌剑,少了点雅和谦让。这些只是形式问题,但它仍然不失为一种好的学习方式。下面我着重对“技术的两面性”进行简要的总结。    关于“技术的两面性”问题的小结  1、什么是技术的两面性?  技术的两面性是指技术既存在满足人类需求,为人类造福的正面价值,它同时也会对人类带一定的危机、隐患、甚至是灾难的负面影响

3、。    “技术的两面性”既然作为一种性质,它就具有普遍性和必然性,也就是说,它不是个别的和偶然的现象。因此,我们必须要重视它,认识它,想办法去克服它,减轻它的危害。这也是我们学习“技术两面性”的根本目的。    2、技术为什么会具有两面性?  技术具有正面价值。这是由技术的目的性所确定的。世界上,不存在没有目的和实用价值的技术。这一点,我们已经做了专门的介绍。这里我们主要分析技术的负面作用是怎样产生的。    有一种观点认为,技术作为人类使用的工具和物品,不具有正面和负面,关键看技术由什么人使用及使用的目的。基于这种观点的人,他们把技术出现的“

4、两面性”现象叫做“技术应用的两面性”。有的《通用技术》教材是这样写的,不少网上是这样说的。    但是,技术的负面影响也不完全是人们使用技术造成的。我们看几个例子。  1978年月19日下午,成千上万的美国人,突然发现自己的传呼机和移动电话既发不出信号,也收不到信号,打开电视机,也一片雪花。不少人感到害怕,是第三次世界大战要爆发了吗?是外星人对地球发动进攻了吗?人们一片混乱。    其实都不是,而是泛美卫星通讯公司的一颗低轨道卫星――银河4号,偏离了正常的方位,无法向它覆盖的服务区域传送信息,至使2700万人处于与信息隔绝的状态。医生为了不影响急

5、诊的需要,就住在医院里不回家。汽车加油,不能用卡付费,就得排长队用现金支付。    卫星在太空飞行,会受到多种因素的干扰,有流星,有太空垃圾;太阳的高温,也会损伤卫星的数据和仪器,因此,卫星在太空中出现故障是在所难免的。至于说故障出现在什么时候,出现在哪一颗卫星上?这可能是偶然的,但故障的出现则是必然的了――这可以说是技术系统工作环境的“不可控性”决定了技术负面影响的必然性。    又比如核电技术,据推算,按照规定标准设计的核电站,发生死亡10人以上的事故,要300年才能出现一次,说明它是很安全的。但它仍然不排除发生事故的机率。前苏联的切尔诺贝利

6、核电站,就是必然中的偶然。这次事故造成8吨多的强放射性物质泄漏,1000平方公里的区域遭受放射性污染,这种污染要100年才能消除期影响。这次事故是由于火灾造成的,这也是技术系统受环境影响而产生的负面影响。    再看看飞机的事故。据统计,飞机的事故率,比其它交通工具小得多,但空难事故还是时有发生,这是为什么?因为,飞机是由上万个另部组成的复杂的系统,由于这些另部的性能总会发生变化,从而影响到系统的协调工作,因而出现事故也就成为必然了――这是技术系统的复杂性决定的。    电脑的“千年虫”问题。这是在上个世纪60年代,人们为了节省储存空间,把年份用

7、两位数表示,当时没有觉得有什么问题,但是,当时间由1999年12月31日夸入2000年1月1日时,电脑就会误把2000年判定为1900年,这样将会带一系列的严重后果。甚至可能导致金融的瘫痪。仅这么一个小小的舒忽,就让人们付出了1000亿美元的代价――这可以归结为人类认识的滞后性(局限性)原因。    以上事例说明,由于技术设备工作环境、技术系统的复杂和人类认识的局限决定了技术本身存在脆弱的一面,这是它必然产生负面效应的内因。所以我本人是同意我们教材上的提法:技术的两面性。    技术负面效应也有的是人为的。如核战争的威胁,网上色情泛滥,“黑客”的

8、破坏等。据资料,美国就有1700万人具有黑客技术,他们时时刻刻都会给人们造成威胁。还有就是为了私利,或小集团的利益,向自然进行贪婪的掠夺

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