高良中心小学备课教案表(五1——冯志勇第三周)

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1、五年级数学科下册教案班级：五1班执教：冯志勇总第课时高良中心小学备课教案表课题单元第二单元备课教师冯志勇周次第周内容质数和合数备课时间月日教学目标知识技能1、理解质数和合数的概念、并能判断一个数是质数还是合数、会把自然数按约数的个数进行分类。2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。3、培养学生敢于探索科学之谜的精神、充分展示数学自身的魅力。过程方法情感态度价值观教材分析教学重点1、理解掌握质数、合数的概念。2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。教学难点区分奇数、质数、偶数、合数。教学准备小黑板教学过程设计一

2、、探究发现，总结概念：1、师：(出示三个同样的小正方形)每个正方形的边长为1，用这样的三个正方形拼成一个长方形，你能拼出几个不同的长方形?学生独立思考，然后全班交流。2、师：这样的四个小正方形能拼出几个不同的长方形?学生各自独立思考，想像后举手回答。3、师：同学们再想一下，如果有12个这样的小正方形，你能拼出几个不同的长方形?师：我看到许多同学不用画就已经知道了。（指名说一说）4、师：同学们，如果给出的正方形的个数越多，那拼出的不同的长方形的个数——，你觉得会怎么样? 学生几乎是异口同声地说：会越多。 师：确定吗？（引

3、导学生展开讨论。）5、师：同学们，用小正方形拼长方形，有时只能拼出一种，有时拼出的长方形不止一种。你觉得当小正方形的个数是什么数的时候，只能拼一种?什么情况下拼得的长方形不止一种?并举例说明。先让学生小组讨论，然后全班交流，师根据学生的回答板书。 师：同学们，像上面这些数(板书的3、13、7、5、11等数)，在数学上我们把它们叫做质数，下面的这些数(4、6、8、9、10、12、14、15等数)我们把它们叫做合数。那究竟什么样的数叫质数，什么样的数叫合数呢?引导学生总结质数和合数的概念，结合学生回答，教师板书：（略）6、

4、让学生举例说说哪些数是质数，哪些数是合数，并说出理由。7、师：那你们认为“1”是什么数？二、动手操作，制质数表。1、师出示：73。让学生思考着它是不是质数。师：要想马上知道73是什么数还真不容易。如果有质数表可查就方便了。(同学们都说“是呀”。)师：这表从哪来呢?（教师出示百以内数表）这上面是1到100这100个数，它不是质数表，你们能不能想办法找出100以内的质数，制成质数表?谁来说说自己的想法？（让学生充分发表自己的想法。）五年级数学科下册教案班级：五1班执教：冯志勇总第课时教学过程设计（续上页）2、让学生动手制作

5、质数表。3、集体交流方法。三、练习巩固：完成练习四第1、2题。1、教本第26页第4、5、题2、练习册第14页第3、4、题四、课题小结：这节课你在激烈的讨论中有什么收获？板书设计一个数、如果只有1和它本身两个约数、我们把这样的数叫做质数（或素数）。一个数、如果除了1和它本身两个约数外还有别的约数、我们把这样的数叫做合数。质数——只有两个约数。自然数（按约数的个数分为） 合数——两个以上的约数1——只有1个约数课后活动要求作业布置1、完成练习四第1、2、3题。2、练习册第14页第1、2、题教学后记（手写）五年级数学科下册教

6、案班级：五1班执教：冯志勇总第课时高良中心小学备课教案表课题单元第二单元备课教师冯志勇周次第周内容质数和合数练习课备课时间月日教学目标知识技能1、使学生巩固质数和合数的含义。2、能正确判断质数和合数。3、在研究的过程中丰富对数学发展的认识、感受数学文化的魅力。过程方法情感态度价值观教材分析教学重点理解质数和合数的含义。教学难点能正确判断质数和合数教学准备小黑板教学过程设计一、问题引入、回顾再现。1、师：我们上节课学习什么了、请大家回忆。2、质数和合数有哪些特点？3、怎样找质数。二、分层练习、强化提高。1、20以内的质数

7、有（                             ）。2、判断(1)所有的偶数一定是合数。（   ）(2)2是质数、同时也是因数。（    ）(3)区分质数和合数、是以一个数的因数的个数为标准的。（    ）3、分一分1   3.4   12    19   54   87    417    13     398      奇数                      偶数                           质数                            合数4、书Р25 

8、   3三、自主检测、评价完善。1、书Ｐ26    42、书Ｐ26   53、阅读书Ｐ26你知道吗？4、在表中圈出所有的质数、并回答下列问题。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142五年级数学科下册教案班级：五1班执教：冯