负数的认识复习课

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1、负数的认识复习课教学目标：1.使学生知道正负数的读写方法。2.体验数学与生活的联系。教学重点：知道正数，负数与零点关系。教学难点：在现实情境中了解负数的产生和应用。总课时：第三课时教学过程：游戏：说出意思相反的话。1，向左看。2，向东走30米。3，汽车价格上涨10%。一，创设情境，引入负数，体会量的方向性。1.记录具有相反意义的量。2.全班交流。（1）只有数字。（2）数字前面有简要的说明。（3）数字前用“+”“-”二，联系生活情景认识正负数。1.正负数的认识。（1）读法。举例。正号----“+”

2、负号----“-”你在生活中还见过那些正负数？区别意义相反的量。2.认识数轴。观察：你在数轴上又发现了什么？你能说出几个正负数吗？三．生活中的应用。1.举生活中的例子。观察，你发现了什么？你会记录吗？2.在数轴上如何表示？3.小华从0开始向东走5米，表示为----，从0向西走8米，表示为----。小华的位置是+7米，说明他向（）行（）米。-8哪？如果他先向东行5米，再向西行8米，他此时的位置是（）。1.刘翔在第十届世界田径锦标赛上，110米栏的成绩是13.42秒，当时赛场风速是每秒-0.4米。2

3、.讨论：风速怎么会有负的？3.比赛用的乒乓球对质量待要求是很高的，在某次质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克，记作（），那么-0.03又表示（）。4.海边的一段堤岸高出海平面12米，附近的一建筑物高出海平面50米，海里一潜水艇在海平面下30米，现以海堤岸高度为基准，将其记为0米，那么附近建筑物及潜水艇的高度各应如何表示？四．总结：这一课下来，你印象最深的是什么？资料链接：早在2000多年前，我国就了解了正数和负数的概念，掌握了正负数的运算法则。那时候还没有纸，计算时使用一些小竹棍，摆出各

4、种数字，这些小竹棍叫做“算筹”，算筹也有用骨头和象牙来制作的。用红色的小棍摆出的数表示正数，用黑色小棍摆出的数表示负数。问：为什么用颜色表示正负数不再被人们采用了？五．独立作业。