文艺批评标准的三重异质因素.pdf

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1、一《求索》1992年第2期文艺批评标准的三重异质因素张荣冀。,文艺批评标准如果说是批评的准则和尺功力又超过了李白的诗实际上当我们说这,,,度的话那么它是相当特殊的准则和尺度它都是好诗时其实是在不同的标准上来衡量,,“”的如果放同一般的标准这一概念的特征有儿个方面在同一标准上衡量就可能对二人,。。的差异或者说它具有儿种异质因素以下我分别作出褒贬们分别进行探讨。如果我们从深层原因上探寻,可以想见文艺批评标准的非普遍性同文艺创作上的创批评标准的非普追性。新要求有着某种必然联系宋代江西诗派之,,,标准作为一种尺度一般而言是应有普尊杜明代前后

2、七子之尊秦汉散文和唐诗以。,、遍性的在称量重物时我们可以采用市制及欧洲17世纪古典主义对古希腊罗马艺术,公制、英制等不同度量单位系统,但不管采用的推崇其实在推崇的目标上并没有什么错,何种度量单位,我们毕竟要用一个固定的标他们所学习的作品正是文学史上历代都视为准,这样才能够说明称量的结果。但在一般意典范的佳作,向题仅在于,文艺上的经典之作义上具有普遍性的标准用于批评活动中时就并不是因为他刚好吻合了某种创作条律而成.为典范,有些失灵了事实上我们在衡量不同的作品之作而是因它表现出的内在精神和。,,时往往得使用不同的标准早在两千多年前恰当的

3、形式感动了人们人们再从中归纳出亚理斯多德就曾指出过,“衡量诗和衡量政治一些特征,如果只学习这些抽象出来的特征,‘,;正确与否标准不一样衡量诗和衡量其他艺而漠视了它们内在的创新追求就是舍本逐,。’,。术正确与否标准也不一样心如果说前一末只学得皮毛之相而无骨髓之精英国感伤,“句话是说明诗与政治两种不同质的事物的标主义诗人扬格曾说难道我们一定不能摹仿,?!准差异那么后一句话就不能说也是不同质古人吗尽管摹仿但要摹仿得对⋯⋯摹仿.。,“”吧,的了因为诗与其它艺术都在文艺这一共但别摹仿书要摹仿人这个矛盾能不能。,?:‘同范畴的外延之内按照逻辑来

4、推导亚理斯化成一个格言呢这就是愈少抄袭古典名,。,作家就愈象他们’”←这段话多德还应该指出在诗歌艺术的领域内抒情的合理性在、、,诗与叙事诗长诗与短诗古代的诗与近现代于在扼杀创新追求的前提下来学习古典作,。,。文学的诗都还应有不同的衡量标准甚至就在任品这同古典作品的实质恰恰背道而驰,,何两首不同的诗作之间对它们评价的具体创作并不存在一个万世不易的创作规范如标准也都多少有所不同。当人们赞誉李白的果非要找到它,也许就应是在借鉴典范作品、,。古体诗《将进酒》《梦游天姥吟留别》时注意基础上的标新立异批评对象上的这一状况;的是它的激情和奇特想象

5、而当人们赞誉杜就决定了批评标准不能普遍性地适用于各个,。甫的古体诗《兵车行》时激情与想象似乎就不同的场合,:“比李白的诗逊色了但它对现实生活的关注美国的一位美学家尤斯认为并非所有,。和对人民疾苦的同情以及在谴词用典上的的标准都需要这么一种普遍性在某种意义92,,只不过这种证实往往是单称判断而不是上一些特定的偶然事件的组合的概念便是实。,。这样的标准这种概念将在某种特定的条件全称判断但是要证伪则非常困难下值得实现的特殊或独特的事件组合表现或将批评标准的证伪与科学命题的证伪作表达出来,根本不考虑这种事件有无再次发出区别,这有着实际的依据

6、。具体来说,科学。’,↑生的可能这一状况类似于数学中的同类要在它所研究课题涉及的范围内得出概括性。,,的结论科项合并同类项之间可以合并而非同类项之学对概括性结论的追求是它成立。,。与间就只能列出而不能合并不同的另一作品否的一个判别特征反之批评标准的设定。不能完全用衡量前一作品的标准来要求不在我们上文已指明它具有非普适性的状况,。过尤斯的观点是把批评标准完全置于偶然和下它可以不去着意追求概括性的评判这种,,个别的状况而我们认为艺术作品之间有一标准只要在它最先提出时的某些作品上是成,,,;些区别但也有一些相近似之处两部作品间立的它就得到

7、了证实如果另外一些作品的不必要求完全相同的标准,但也不妨有一些状况不适宜加诸这些标准来说明,那就简单相通的标准,因为不同的文艺作品之间可能地承认它是另一类型的作品,应以另外的标有相近的文化背景和继承关系,这使得它们准来评判就行了,并不构成对原有批评标准可以具有相似的方面,如同世上没有两片完的证伪。批评标准的这种特殊性在卡西尔的,,:全相同的树叶但作为树叶彼此之间也毕竟下面一段描述中说得很透彻。,,有相似的一面从这个角度来看我们认为不赫拉克利特说太阳每天都是新的这句,能把某一标准置于任何作品的衡量上也不格言如果对于科学家的太阳不适用的

8、,。能把两件不同的作品置于同一标准系列中来话对于艺术家的太阳则是真的当科学,,,,衡量但作为标准也不至于它只能适用于一家描述一个对象时他是用一套数字用。,、部特定作品这样在不同的AB两个作品该物的物理的和化学的恒童来表示它的。间就可以

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