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1、广播电视音乐节目的制作伍建阳,。一个多世纪以前如有人想聆听贝多芬系是节目编辑制作的主要难点语言作为一种,,,作品必须长途跋涉到维也纳去他还得苦苦传达抽象信息的符号其主要功用是消除音乐等候音乐季节的到来。今天,我们只需拧一下欣赏过程中的陌生因素,它包括作品名称、作,、。收音机或电视机的开关就可以欣赏到数百年者的情况创作背景等等欣赏者对这些了解。,。来人类音乐文化的灿烂成果广播电视的崛愈多欣赏愈深入这是广播这种媒介所带来,。起导致了人类音乐生活的深刻变革它,以与的必然结果也是听众对广播这种媒介的自然,
2、。,传统剧场传播无法比拟的优势带来了音乐文要求特别是对外国音乐的欣赏文化背景的。,化的大普及它使音乐面向最广大的受众使差异构成我们欣赏西方古典和现代音乐的主、、任何。、一个普通人都可以面对贝多芬肖邦勋要障碍之一简炼准确的语言是拆除这些障、、。。伯格或阿炳刘天华贺绿汀广播电视对音乐碍的有力手段,,。艺术产生的影响是十分广泛和深刻的由于篇此外还有对形式结构的分析介绍作品,,幅所限这里只讨论广播电视音乐节目制作方的形式是作品的存在方式是理解作品的有效,。,面问题其余留待将来讨论途径在音乐作品中我们直接感
3、受到的只有、、作品的音响形式旋律和声曲式等等要。—素的音响形式运用语言的手段对这些要素进,从,纯听觉的一维性讲广播与音乐是一致行分析进而对它们共同构成的整体听觉效果。,,的没有视觉具象的栓桔更利于欣赏者集中即所谓音乐形象作出某种描述尽管这是很,,。全部的注意力更少外在的束缚有利于欣赏困难的才能帮助听众把握作品的内在逻辑。,者展开自由想象的翅膀无论从节目的数量还显然这是一个需要随着实践的深入进一步探,是质量上讲广播都。不愧为音乐最重要的传播讨的问题。工具困难不仅在于要用语言去描述听觉形象由于历史的和
4、现实的原因,我们的音乐教的东西,还在于对形式结构的分析不得不使用,,育还未获得它应有的地位电台承担起了普及一些音乐术语这给一些听众带来理解上的麻。、。,、音乐文化的使命在传播音乐知识提高听众烦在广播语言上我们历来的要求是口语化,,。、鉴赏水平引导听众音乐消费等等方面电台通俗易懂因为广播是没有视觉形象的转瞬,。,发挥了巨大的作用因而制作好每一分音乐节即逝的线性传播过程还因为它面对最广大的,。目其意义已超过了节目本身受众面,因而要求语言要尽可能的通俗化。其,在广播音乐节,,,目中处理音乐与语言的关实通
5、俗易懂是相对的对一个科学家来说即,,使通篇是科学名词他也不会觉得费解而对视觉效果也就是观众对画面表现力的感·,,一个普通人则不一样片丙强调老少咸宜使我受主要地取决于三点一是画面的内容即被、们走入一个误区。无论对这一问题的深入研究摄物体及其活动,一是摄录方式,包括景别角,、还是实际收听效果都表明对复杂的观众层面度镜头的运动等一是镜头的组接及其节奏,,我们必须加以分析区别对待提高收听率的前者作用于观众的感觉是明显的如人物及其。,,,一个途径是使节目有明确的对象性不同年活动特定的环境一定的情节等等都带来
6、一、、,。龄段不同文化层次不同职业的人们的审美定的含义很大程度上可以得到预期的反映,,趣味和期待视野是不一样的注重某一群体的而后两者观众不一定能明确意识到但它们,实际收听率而不是泛泛而为才能改善接收效在影响观众对信息的感知和情感反映上同样,。,。,“”“果真正实现节目的价值过分追求雅俗共赏起着很大的作用说什么固然很要紧怎么”只能降低水准以适应层次较低的听众因为反说也同样要紧如果说画面的内容在某种意,,过来是不可能的或者造成一部分人觉得节义上是电视写实功能的体现的话则摄录方式,。,,目费解而另一部分
7、人觉得浅陋的局面编辑则是电视表现功能的体现因为同一个事物。、,始终甩不掉众口难调的包袱从不同景别角度去表现感受是大不相同的对象性节目在语言上遵循该群体的收听画面的内容与音乐的关系是一个极为复。、。,习惯与接受能力对文化层次比较高音乐素杂的伺题一个独立完整的音乐作品画面并养较好的听众群,我们不妨多作一些艺术性的不是它的必然组成部分。那么在电视音乐节目,、、,,具象的确定的画面如何表现非具象的不分析对层次较低的听众则以体验为主使电中,,台不仅在普及方面做出贡献还要逐步提高我确定的音乐呢经常看到的情形是
8、画面总试们听众的音乐文化水平。图充当音乐的“翻译”或“解说人”,画面亦步亦趋地跟随音乐,按编导启己的理解,使音乐的“”,,内容视觉化如音乐表现流水便有涂棕小,在电视音乐节目中音乐与画面的关系是溪音乐表现高山,便有群山巍峨,如此这般。“”矛盾的焦点其问题所在就是把音乐形象理解为可视的,,、“”“”电视综合性的表现手段为揭示音乐的内形象把音乐欣赏中的想象联想理解为,,涵某种程度上弥补因音乐的不确定性本质造想象或联想到某类具体可感的图画似乎这样成的形象上的飘忽与认识上的不足,起到很大才听
