我国高等教育发展战略的几点思考.pdf

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1、,:兰州大学学报社会科学版)19922(4)144一148..oeaeneesooJOURNALOFLANZHOUUNIVERSITY(SilcSi)Vl22N41994P144一148我国高等教育发展战略的几点思考万芝荣,.本文总结了改革开放以来高等教育取得的成就分析了当前高等教育改革面临的困难和问,、;、、、,“题提出了内部挖潜内涵发展实行院校企业科研机构协同化和建立监督制约机制依法办”.学等发展高等教育的一些举措:,,,,.万芝荣女1955年生现为兰州大学教务处助理研究员主要从事高校招生管理工作编写.,高校招生管理方面的著作两部在《中国高校招生》等刊物发表论文多篇,。

2、建立社会主义市场经济体制给我国高等教育的发展提出了一个新的课题国民经济飞速,,发展的今天我国高等教育应采取怎样的发展战略才能适应社会的变革和经济的发展?本文,。试图就这方面的问题作一浅显的分析并就我国高等教育的改革与发展提几点看法一、适应社会主义市场经济体制的要求,努力改革高等教育体制、、,,高等教育在人才培养科学研究社会服务等方面都要坚持为经济建设这个中心服务面,。,,,向经济战场促进生产力的解放和发展同时教育是百年大计是长久起作用的事业还要为下个世纪第三步战略目标的实现和经济腾飞准备人才和储备科学技术,保证我国社会主义现代化的发展有足够的后劲。,,在社会主义市场经济的条

3、件下必须尽快探索发展高等教育的新路子以适应经济发展的。,需要当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量根本上说是劳动者。、,素质和人才的竞争和较量高等教育肩负着培养人才和发展科学技术文化的重大使命对解放和发展生产力起着重要的促进作用,对未来经济繁荣、社会进步和综合国力的提高负有战略。:“、,责任十四大报告指出科技进步经济繁荣和社会发展从根本上说取决于提高劳动者的素,”。,,质培养大批人才九十年代经济大发展高等教育必须优先发展而发展的关键是要改革原。、,、有单一由国家包办高等教育的办法应该通过大胆探索试验走出一条多种形式多种途径发。展高等教育的新路子,,党的十

4、一届三中全会以后我国高等教育体制改革取得很大进展高等教育初步形成了多、、。,种层次多种形式学科门类基本齐全的高等教育体系在规模和数量上学校数从1978年的,59819921075;1978所增加到年的所普通高校在校本专科学生数从年的86万人增加到.,。,1993年的218万人平均年增长率88写在层次结构上改革了普通高等教育集中在本科层,,,;1992次的情况专科生比例达到35%研究生教育的布局结构有了进一步改善截止到年我,,,国有博士授予权的高校已达185所博士授予点1700多个有硕士授予权的高校395所硕士,,,6400;授予点多个在专业结构上正在逐步改革本科专业划分过细

5、适应性不强的情况经专,,,,业目录修订专业种数由1。。。多种已减少到720种拟进一步减少到500种以下同时增加、。,了一些为经济和科技发展所需要的新兴边缘学科专业在高等教育体制方面中央和地方对、。,高等教育采取下放权力分级管理的办法护大学校的自主权增强学校主动适应社会主义建144,、,;设需要的能力和活力同时引导学校建立自我约束机制在学校招生毕业分配制度上改变统,,,包统分的办法实行大学生激费上学制度逐步由双轨制转为单轨制毕业分配制度实行定向,,,。分配与双向选择相结合使高等教育培养的人才面向多种经济成分面向基层面向广大农村,,在办学体制方面确立了以国家办学为主体鼓励和支持

6、社会各方面包括公民个人办学的原,、、,、则并欢迎港澳台同胞和海外侨胞按照国家有关法规在大陆捐资助学初步形成了多形式多层次、多渠道办学的新格局。,。,高等教育体制改革取得了令人瞩目的成绩为其进一步发展打下了良好的基础然而我,。国高等教育体制的改革和发展还存在许许多多的困难也存在不少缺点和不足首先,高等教育经费紧缺,办学条件巫待改善。,,,。其次现有学校的平均规模偏小师生比例还较低学校的办学潜力还未充分发挥出来,“”、“”再其次高等教育体制改革至今还没有从根本上改变国家包得过多统得过死的不合,,、理局面高等院校缺乏面向社会自主办学的活力和动力地方学校和教职工的积极性没有充分发挥

7、,政府宏观管理的体系还没有完全建立。,,我们应面对这些前进中的困难和问题真正把高等教育摆在优先发展的重要战略位置抓,,。住时机逐步地加以解决这样才有利于我国经济和社会的发展二、我国高等教育发展战略的几点思考,,、。高等教育发展战略不仅仅是教育问题说到底是经济问题社会问题和政治问题在国民,,、经济飞速发展之时我们应当面对我国目前高等教育的现实情况提出相应的切实可行的发,,,,展战略既不超出国家财政上的承受能力又能发挥现有高等院校的办学积极性挖掘潜力争。取在今后几年使高等教育得到全面发展.、、。、、1应解决好高等教育规

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