简评美国总统布什的教育方略:《美国2000计划》.pdf

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1、:简评美国总统布什的教育方略《美国2000计划》杨爱程,伴随着海湾战争的结束和苏联东欧社会主义国家的彻底解体美国国内经济衰退的阴影,。以及美国在国际经济竞争中不断衰落的地位迫使美国各界再次陷于焦虑之中人们批评美,“”,国总统布什的国内政策更对他未能兑现竞选时誓作教育总统的诺言表示不满惊呼美国“”。只有一个战争总统,,随着新的一轮美国总统大选日益临近作为重振内政方面努力的一部分布什总统于1991。年4月18日正式发布了美国政府的教育方略《美国2000计划》《美国2000计划》再次强调了1989年9月—布什总统与美国各州州长在弗吉尼亚大学高峰会议上确定的振兴美

2、国教育的六项奋斗目标,并为实现这些目标制定了一整套政策措施。下面分别作简略述评。国家教育目标1989rltes,,在年9月召开的查洛茨维尔(chaotvile弗吉尼亚大学所在地)高峰会议上布:“。什总统和各州州长宣称在美国历史上第一次设立国家教育工作目标的时机已经来临这些,“,、、”目标将使我们保持国际竞争的能力教育是我们生活质量的核心是经济力量安全文学、,。”艺术上的创造性科技发明以及延续文化价值的核心是美国的国际竞争能力的关键对公、。、、、,民教育要有新的适应21世纪要求的新标准美国人在知识技能才智创造性方面一。,,定要不逊于任何其他民族全体人民而不仅

3、仅是少数人必须有能力适应不断变化中的环。,,境和理解周围的世界他们必须理解和承担公民的责任和义务他们必须终身学习不断进取,获取新的知识和技能。如果全社会都关注和支持教育的复兴,美国就能够达到这些目标。。,“我们一定要成为一个珍视教育和学间的民族我们一定要承认每一个儿童都有学习的潜能,无论他出身背景如何,也无论他是否有残疾。我们一定要承认,教育是终生的事业,而。”,、,不仅仅是儿童时代的事声明指出必须对教育体制进行全面的彻底的改革必须给教育,。,者更大的自由去设想富有启发性的方法和策略以满足各种不同学生的需要但是教育的复兴不仅是职业教育工作者的事,每一个美国

4、人都负有一份责任。家长、学生、社区、工商、、,,,企业民间组织以及地方州和联邦政府都有各自的职责都要共同努力才能保证取得成功。。,国家教育目标最关心的是学业成绩的优异为使美国在国际市场上保持竞争能力就必。,须充分开发美国公民的智能潜力美国学校的优秀学生一定要达到任何其他国家优秀生的,。,水平而最差的学生也要在本世纪末达到今天的优秀生水平如果能达到这一目标那将会,。使每一个美国人都从中获益所以每个公民都有义务为此而贡献力量,;国家教育目标共有六项分列如下:目标一入学前准备44,,。到2000年所有美国幼儿都要做好入学前准备即→所有的残疾儿童和处境不利儿童、都

5、能进入高质量的与他们的发展状况相适应的幼儿教育计划,,以便为入学做好准备←每,个家长都应成为儿童的首任教师每天花一定时间帮助幼儿学习。要使家长们都能够接受这,,,方面的培训并得到必要的支持↑要使儿童都能得到足够的营养和医护以保证在入学时。有健康的身体和大脑,。要采取更好的产前医疗保健措施以便大大减少体重偏低的新生儿:目标二中学毕业率,,,到2000年高中毕业率必须至少增加到90%→必须大幅度减少辍学人数必须使75%;的辍学青少年完成高中学业或取得相当程度的文凭←少数民族学生和多数民族学生在毕业率上的差距必须予以消除。:目标三学业成绩和公民素养,、,、、、到

6、2000年四年级八年级(初二)和十二年级(高三)学生都应在英语数学科学。,历史和地理各科达到合格成绩每个学校都要保证使全体学生学会很好地使用脑力准备好,,。做有责任心的公民准备好进一步学习准备好在现代经济条件下成为有成效的雇员→学业,成绩在每四年里有一个较大的长进每个阶段的少数民族学生在学业成绩上更接近全体学生、、、;写作和口头交流方面达到合格成绩的学生所的平均水平←在推理解决问题应用知识、;占比率要不断增加↑所有学生都要参加有助于提高公民素养社区服务能力和个人责任心;;的活动↓掌握两种以上语言的学生人数要不断增加〓所有的学生都应对美国多种文化并存的传统和

7、国际社会的状况有所认识。:目标四科学和数学,,。到2000年美国学生在科学和数学成绩方面必须达到世界第一→要全面加强数学和,;科学教育尤其要从初级阶段抓起←要使在数学和科学方面有很好学术背景的教师增加、,50%;↑要大大增加主修数学科学及工程的本科生和研究生特别是妇女和少数民族学生。:目标五成人脱盲和终身学习,,到2000年每个美国人都要脱盲并掌握在全球经济中参与竞争以及行使公民的权利和。,责任所需的知识与技能→每个大公司都要致力于加强教育和生产劳动之间的联系←所有、,工作人员都应有机会从公私立学校职业技术培训和工作场所获取知识和技能以适应新技、,术新工作

8、方式和新市场的需求↑应大大增加为日益增长的半日学习者和在职人员设计

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