当代大学生社会主义观的形成过程论析.pdf

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1、成都大学学报(社科版)2O14年第4期当代大学生社会主义观的形成过程论析冰岳鹏张蓉(成都大学，四川成都610106)摘要：当代大学生社会主义观的形成过程主要包括主体认知过程和客体培育过程两个基本维度。其中，主体认知过程具体袁现为主动被动相统一、内化外化相统一和隐性显性相统一。客体培育过程具体表现为主体客体相统一、理论实践相统一和共性个性相统一。因此，正确揭示当代大学生社会主义观的形成过程，对于切实增强当代大学生社会主义观培育与引导的针对性和有效性有着重要的理论价值和鲜明的现实意义。关键词：当代；大学生；社会主义观；形成过程中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：

2、1004—342(2014)04—05—06世界上的一切事物都是处在不断发展和不停会实践得以实现和不断丰富的；三是人们思想形成变化的历史进程中的。正如恩格斯所说：“世界不是和发展是一个复杂曲折的过程。”【4有基于此，我们既成事物的集合体，而是过程的集合体。”⋯也正如认为当代大学生社会主义观的形成和发展也同样有毛泽东同志所说：“事物(经济、政治、思想、文化、军其自己的特殊过程。本文关注和探讨的当代大学生事、党务等等)总是作为过程而向前发展的。而任何社会主义观的形成过程，主要就是指在具体的社会一个过程，都是由矛盾着的两个侧面互相联系又互主义观培育与引导环境中，当代大学生

3、的社会主义观在形成和发展过程中所必须遵循的根本法则。相斗争而得到发展的。”‘2那么，人们思想政治素质的形成和发展是否也具有一定的过程呢?答案是肯一当代大学生社会主义观的主体认知过程定的。因为，现代思想政治教育学研究表明，人们当代大学生社会主义观的主体认知过程主要是“思想政治素质的形成过程则是指人们思想政治方指在具体的社会主义观形成过程中，当代大学生作面的、道德方面的认识、情感、行为，从简单到复杂、为具有主体性的受教者在社会主义观的认知形成和从低级到高级、从量变到质变的矛盾运动过程，属于发展过程中所具有的基本特征。其具体表现为主动人的发展的范畴。这是一个在外界影响作用

4、下，受被动相统一、内化外化相统一和隐性显性相统一。教育者主体内部矛盾运动的过程，也是一个受教育(一)主动被动相统一者主体与外界各种影响相互作用的过程。”_3对此，当代大学生社会主义观的主体认知过程存在着国内有学者从规律性的视角出发，着重指出：“人们主动学习和被动接受双向动态的递进式转化。如何思想的形成和发展规律主要有三个要点：一是人们切实提高当代大学生社会主义观培育与引导的有效的思想是在客观外界条件和主观内部要素相互作用性和针对性，以期最终解决当代大学生社会主义观的过程中形成和发展的；二是人们的思想是通过社形成的羁绊和障碍，化被动接受为主动学习，真正达收稿日期：20

5、14—04—10$基金项目：本文系2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“当代大学生社会主义观研究”(项目编号：13YJC710061)的阶段性成果：系四川省大学生思想政治教育研究中心2011年度一般项目“当代大学生社会主义观研究——基于四川省部分高校大学生的调查与思考”(项目编号：CSZ11018)的阶段性成果；系成都大学2012年校基金一般项目“当代大学生学习实践雷锋精神现状及其有效途径研究”(项目编号：2012XJR08)的阶段性成果。作者简介：岳鹏(1982一)，男，成都大学政治学院副教授，法学博士；张蓉(1972一)，女，成都大学生物产业学院，助理

6、研究员。5到社会主义观培育与引导的理想效果，促使当代大立起来。学生树立科学和正确的社会主义观就首先需要认清第三，兴趣是当代大学生由被动接受向主动学主动与被动相统一的关系。这一主动被动相统一具习实现良性转化的关键和锁钥。我们知道，学习世体表现在：界上的任何事物，兴趣都是最好的老师，对于当代大第一，当代大学生被动接受学习的普遍存在往学生社会主义观的形成来说更是如此。可以说，当往是当代大学生社会主义观形成的前提和基础。我代大学生实现由被动接受转变为主动学习，或者说们通过具体的社会主义观教学实践了解到，在当前是由主动学习转变为被动接受的关键就是看兴趣的中国教育体制不够完善(

7、例如现行高考体制：文理分有无和程度。通常来说，如果学生对思想政治理论科导致学生大量偏科现象等)、社会舆论不够有利课尤其是社会主义相关基础知识的学习兴趣浓厚，(例如某些言论：文科专业不如理工科专业毕业后好那么，就可以促使当代大学生由被动变主动、化消极找工作、有前途、好赚钱等)和家长不够重视(例如某为积极，进而增强学习效果、提高学习效率。一般来些错误言论：学好数理化，走遍全天下等)的大背景说，学习兴趣大都是学生在具体的学习过程中逐步下，部分大学生从初高中时期就存在着对政治、历史形成和产生的，高校思想政治理论课教育者如能针等文科学习的主动性缺乏，在进人大学学习思想政对