八年级语文下册课外古诗词.doc

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1、八年级（下）课外古诗词赏析赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏本有性。高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！一何：多么罹凝寒：遭受严寒1、展开你的想象力，描绘“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中松树的形象。那笔直耸立在高山上的青松，傲然面对瑟瑟袭来的山谷寒风。2、画面描写“冰霜正惨凄，终岁常端正”严寒季节，冰霜凛凛，青松巍然挺立，毫不动摇。3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？作者

2、赞美了松柏能够挺立风中不倒，经严寒不凋。勉励弟弟要像松柏一样坚贞。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。透过迷漫的风烟似乎能望见巴蜀的五大渡口。　我之所以有依依惜别的情意，因为你我都是远离故乡，出外做官之人。　四海之内只要有了知己，不管远隔在天涯海角，都像在一起。不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。五津：五个渡口初唐四杰：杨炯卢照邻骆宾王王勃比邻：近邻无为：不必无须歧路：告别的地方1、赏析“风烟望五津”中“望”字的深层含义。“望”字跨越时空,将相隔千里的两

3、地连在一起,表达了对友人的惜别之情,同时也为下文面对离别的乐观积极态度作铺垫。2、“海内存知己，天涯若比邻”是千古传颂的名句，请说说它好在哪里。只要彼此了解，心心相连，那么即使远隔千山万水，也像近邻一样。诗句一扫送别诗的伤感，气势豪迈，意境开阔。3、全诗透露了作者怎样的思想感情。既表现了诗人宽阔胸襟，又充满了对朋友真挚的情谊。4、描绘首联画面三秦护卫着巍峨的长安，你要奔赴的蜀地却是一片风烟迷茫。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。见不到往昔招贤的英王，看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！怆然：

4、悲伤的样子涕：眼泪　1、这首诗抒发了作者怎样的思想感情？感慨时空无限，人生有限，表达了壮志难酬，孤独寂寞的思想感情。2、《登幽州台歌》千百年来一直为人称道，试谈谈你对这首诗的理解。这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。中年以后厌尘俗喧嚣，信奉佛教；晚年定居

5、安家在南山边陲。兴致来了，独自一人前往欣赏这美丽的景色，这种快意的事只能自得其乐。　随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了；于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。偶然间遇见山林中的一位老者，自由交谈说笑毫无拘束，忘了回去的时间。道：这里指礼佛陲：边缘旁边1、本诗表达了作者怎样的感情隐居山间时悠闲自得的心境2、赏析颈联诗人随意而行，不知不觉，竟然走到流水的尽头，于是索性就坐下看那些悠闲地白云漂游。诗人徜徉在山水之间，写了山水景物，诗中有画，又蕴含着诗人愉悦闲适的心情，语言自然又含有深意，让人体会到深远的人生境界。宣州谢朓楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；

6、乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。弃我而去的昨天已不可挽留，扰乱我心绪的今天使我极为烦忧。万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。你的文章就像汉代文学作品一般刚健清新。而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽。　　我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更湍急了。我举起酒杯痛饮，本想借酒消去烦忧，结果反倒愁上加愁。啊！人生在世竟然如此不称心

7、如意，还不如明天就披散了头发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流（退隐江湖）罢了。1、试描绘“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”所展现的内容秋高气爽，长空万里无云，目送着排着整齐的队伍的大雁向南飞去。2、“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”一句历来以奇特贴切著称，是对其进行赏析。抽出宝刀去砍流水水反而流得更湍急了。举起酒杯痛饮本想借酒消去烦忧结果反倒愁上加愁。运用比喻，生动形象的写出了作者内心的愁苦和愤懑。1、赏析“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”我们都怀有超逸的