卖火柴的小女孩 卖火柴的小女孩 教学范例.doc

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1、《卖火柴的小女孩》教学设计烟台航天小学宫彦彦课文简说：《卖火柴的小女孩》这篇课文选自鲁教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册。这是丹麦著名童话作家安徒生的一篇经典童话作品。课文讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事。写实与写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这部童话作品的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。课文先写了小女孩的可怜处境，大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街上卖火柴。接着写小女孩为了暖和自己，五次擦燃了火柴，在火光中看到了美丽的幻象——暖和的火炉，

2、喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至和奶奶一起飞走了。最后写小女孩被冻死在街头。这个故事早已为孩子们所熟知，故事本身的魅力也足以感动孩子，但是虚实结合的写作手法和文章背后的深刻社会现实对孩子而言理解起来难度不小。设计思路：在教学设计上，我在理清课文思路以后，首先引领学生走进小女孩的可怜现实，紧紧围绕关键词“可怜”，先引导学生自主学习和互相交流，通过关键词句感受小女孩的可怜处境，归纳总结出小女孩在现实生活中遭遇到寒冷、饥饿的威胁，在精神世界里也得不到欢乐更没有关爱。然后抓住关键词“一整天”，运

3、用多媒体课件为学生创设情境，引导学生想象小女孩在这一整天中都有怎样的经历，更加深切地体会到小女孩的可怜处境，同时也认识到当时社会现实的冷漠和黑暗。之后由小女孩的现实进入小女孩的幻想，由于这个故事孩子已经熟知，再加上高年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，我直接引导学生概括小女孩的五次幻想都看到了什么，引导学生联系上下文来体会现实和幻想的巨大反差和二者之间的联系，体会小女孩对所幻想事物的渴望。然后我选择有代表性的第一次、第四次和第五次幻想带领孩子细读品味，这部分教学中我同样注重多媒体课件的运用，通

4、过设置情境和朗读的指导引导学生在读中感悟品味，品味小女孩幻想时的幸福，更衬托出小女孩现实中的可怜无助。在小女孩最后一次幻想时，小女孩的幸福到达顶点，学生的情绪也达到顶点，这时我运用感情朗读展现小女孩死时的情景，强大的反差让学生心里受到震撼，此时此刻再让学生品读文中最后一句话，感受幸福的含义，大多数学生颇有所悟，也更感受到小女孩的悲惨的命运和不公的社会现实！教学目标：1、能够有感情地朗读课文，通过朗读深入文中人物的内心世界，体悟人物的感情，激发学生对小女孩命运的同情和对当时黑暗的社会现实的愤慨。2、

5、通过阅读体悟使学生体会作者的思想感情，了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。3、通过学习课文，使学生走近安徒生，激发学生阅读《安徒生童话》的兴趣。教学重点：1、能够有感情地朗读课文，通过朗读深入文中人物的内心世界，体悟人物的感情，激发学生对小女孩命运的同情和对当时黑暗的社会现实的愤慨。2、通过阅读体悟使学生体会作者的思想感情，了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。教学难点：1、通过阅读体悟使学生体会作者的思想感情，了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。教学过程：一、导

6、入：1、我知道我们班的同学都非常喜欢读课外书，那么，大家一定读过许多安徒生的童话，谁能说说你都读过安徒生那些作品？谁能用一句话说说你对安徒生的了解？（指生交流）2、一个人的生活经历往往决定一个人的思想，一个作家的内心世界往往在他的作品中得到展现，今天我们就一起走进安徒生的一部经典童话作品,放开声音齐读课题《卖火柴的小女孩》。二、检查预习1、相信大家课前都预习了课文，谁能说说课文写了一件什么事？（归纳总结板书现实幻想结局）三、品读体悟（一）走进可怜现实1、看来同学们把课文预习的非常充分，下面就让我们

7、一起走进小女孩的现实生活。结合预习谁能用一个词概括一下小女孩的现实生活是怎样的？2、刚才许多同学不约而同的用了这样一个词，可怜（板书），下面就让我们聚焦这个词语，请认真默读课文的1——4自然段，边读边想，课文的哪些语句写了小女孩的可怜，读一读，画一画，并在旁边做批注。3、下面我们一起来看看课文的哪些语句写出了小女孩的可怜处境？（多媒体课件出示关键句，引导学生抓住重点词句朗读、体悟。）a、天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。b、小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。c

8、、她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。d、可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。（总结归纳板书寒冷、饥饿）e、这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。f、她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。（总结归纳板书没有欢乐、没有爱）4、文章的字里行间都讲述着小女孩的可怜，刚才有同学提到这个句子（课件出示）“这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。”老师这里还有一个句子，（课件出示）“这一整天，谁也没买过她的