四匹石雕小野马四匹石雕小野马.doc

《四匹石雕小野马四匹石雕小野马.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、心园·米罗国际美术教育星期~（大班10~12岁）编号：主编：心园·米罗教学研发中心一、命题及说明：课件名称《四匹石雕小野马》课程说明：以雅典国立美术馆的四匹石雕小野马为主题，以水粉和线描的方式进行创作，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的创造力。教学方法：讲解、分析、示范、引导、启发式教学二、媒介与材料1、媒介课件难度触觉（大班）10~12岁建议:(图片）课件类型线描类型事物展示内容：（图片）美术知识点重点知识：线与颜色的

2、运用色彩线描水粉造型雕塑物新名词解释：抽象画构图布局，整体美感技法线色结合的手法课件参考资料石雕马图片PPT2、材料纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型硬纸板硬纸板不裱纸纸张规格四开四开用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔油性笔笔的规格中、小号/人2B用色水调色其他用色颜色类型水粉指定颜色水粉全部颜色其他水粉颜料、硬纸板、记号笔三、导入与热身大步骤老师做什么学生达到什么标准第一步导入与热身5分钟课前引导：老师：在上课之前老师提个问题，有谁知道石雕马？学生：不知道.......老师：好的，不知道没关系，老师来告诉石雕马在雅典石雕马，但是中国

3、也有很多石雕马。老师：今天这节课就是以设计线描的形式进行绘画创作，那么同学们接下来我们一起来观看石雕马PPT。播放ppt《石雕马》的各种的图片并引导学生观察主体物的特征：（1）A主体事物是：石雕马（2）A主体事物的用途：美术馆（3）A主体事物特征是：雕塑孩子能听懂四、绘画与过程第二步起型阶段10分钟教师示范：（1）首先在硬纸板上刷上底色，把画出四匹马。详情请参照参考步骤（2）接着再用铅笔画出形状，然后再用记号笔画出轮廓来。跟上老师的节奏第三步涂色阶段50分钟1、以线描的形式画出石雕马，点线面相结合，以及线色结合进行绘画创作，最好在画完石雕马后，进行背景的添加。（这

4、里可以根据学生喜欢的点线面进行背景绘画）3、再用水粉颜料添加背景颜色，然后根据画面需要可自行添加，注意整体画面效果（数量根据画面需要）横构图，注意主体物的大小关系第四步画面调整10分钟1、根据画面而定，不要添加其他事物，本节课主要是写生，以及了解圣索菲亚大教堂。所以画面要突出主体物。注意画面整体效果五、评价与展示第五步作品展评10分钟1、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期。2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评。老师点评：xxx同学使用了线色结合进行绘画创作，使画面的整体效果很好，背景的点点搭配的很协调。，如果能够把人物颜色搭配再画明显一点就更好，这样画

5、面更有层次感些，不过还是很不错的，继续加油……学生能够表明这张画的创作意图六、科普与交流科普1、希腊雅典国立美术馆 博物馆的历史，可以上溯至希腊独立时期。1821年，因希腊反抗统治长达四百年之久的日耳曼土耳其帝国暴政，爆发了希腊独立战争，经过无数次浴血奋战，终于在1829年赢得了独立。对古希腊之美充满敬畏又无比自豪的希腊人，立即要求建立博物馆，于是，便在临时首都埃伊纳市建了一座小型博物馆。埃伊纳市以前便收集从撒罗尼克诸岛和爱琴海的基克拉地斯岛所发掘出的文物，再加上个人收藏者的赠予，构成了这座博物馆古代美术收藏的海法史提昂神庙，在此之前神庙中也已经收藏了从其他地方挖

6、掘的雕刻。此后，逐年增加的收藏品超过了这座建筑物的容量，急需建立新的中央博物馆。于是，路德维希·兰格设计了建筑蓝图，于1874年开始建筑雅典国立博物馆。国家除了无偿提供土地，接受侨居国外的希腊人资助外，还调拨巨额资金，经历十七年，终于竣工。此后，考古学协会捐赠耗时十年所收集的古代宝贵珍品，同时也开始培养从事保护文物和考古学的专业人员。1939年，突然爆发第二次世界大战，收藏品便迅速转入仓库保管，以避免战火。战后，随着收藏品的不断增加，又扩建至如今的规模。话术交流1、本节课向家长介绍的美术知识：（1）本节课主要是引导学生了解圣索菲亚大教堂，以及知道圣索菲亚大教堂在什

7、么地方，本节课以写生为主要求学生独立完成绘画创作。2、本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：造型准确、色彩感觉好、涂色均匀、颜色搭配、画面整体感觉和谐、具有层次感。（2）能力方面：刻画仔细、敢表现、动手能力强、专注能力强、创造力和想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队合作精神。