浅谈中学语文新课堂教学结构的特点.pdf

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1、浅谈中学语文一新课堂教学结构的特点杭州师院中文系马笑霞,课堂教学结构是指课堂教学的组成部分以及各是在研究中学生最优教学方式的基础上提出六个。,、,部分进行的序列一般说来它是受教学目的任环节的教学方式这种教学方式是在教师指导下进、、,,、务教材内容教学方法以及学生的年龄特征和知行的前后紧密联系的六个课型即自学课启发、、。,、、。识能力水平所制约的长期以来主宰我国课堂教课复习课作业课改错课小结课“”“”以上介绍的课堂教学新结构尽管学的赫尔巴特的四段论与凯洛夫的五环节其结构模式各,,,,结构模式对我国语文教学的发展都作出过贡献有特色适用的范围也不尽相同但是用现代教学、,,它们

2、有合理科学的一面但也不可避免地存在着理论加以考察它们的共同特点是对语文教学过程,、,。中一些重要关系认识正确处理得当具体表现在:历史的局限随着社会主义现代化建设对学校培养、、,,人才新要求的提出随着教育科学的飞速发展旧一正确认识和处理教与学教法与学法的关,,。的结构模式的弊端日益暴露语文教学要获得较大系摆正了教师与学生在教学中的地位与作用、,,、,的突破迫切需要对旧的课堂教学结构进行改革教与学教法与学法教师与学生的关系这是。。,这是新时期语文教学发展的必然趋势教学思想的核心问题落后的教学轻学重教片面。,强调和夸大教师的作用80年代新的课堂教学结构为了适应培养社会主义建设

3、人才的需要许多,,,,特级教师优秀教师率先改革经过不断探索现是一个由教师的教和学生的学构成的有机的整体,“”“”已逐步建立起一些新的课堂教学结构模式并形成变教师中心为学生主体这是符合现代教。,:自己独特的教学风格:其中最有代表性的有学理论的因为教学从实质上说是教师引导学生、、,,“、通过学上海育才学校读读议议讲讲练练八字习由不知到知把人类的知识成果转化为,。”。,、、教学法这是80年代初期总结的它包括读议能力从而逐步认识客观世界的过程学生不仅是,,、,“”,教学的对象而首先是学讲练四个环节把教学工作的重点放在学上习和认识的主体是实现,。,这种转化的根据和内因认识活动只能

4、由他们自让学生主动地学从1984年起育才学校又试行评己,。“”。论式教学(又称有领导的茶馆式教学法)它实践和感知旁人是谁也代替不了的教师的教只。,,能是促使这种转化的条件和外因教是为怡服务的的特点就是在教师的启发引导下组织学生自己学。、、。只有通新结构从课堂教学的组织习自己推导自己探索和掌握知识的规律过学才能起作用、,“形式上促使学生从自读中发现问题提出问题在上海嘉定实验中学特级教师钱梦龙三主四式、,、”。“”“讨沦中分析问题解决问题这就构成了完整的思导读法三主即以学生为主体以教师为主,,”,“”“、、导以学生为主线四式即自读式教读式维链索从而有效地保证了学生思维的连续

5、性和完、,。”。,整性提高思维的强度和实效育才中学的“八字练习式复读式它不仅是课堂教学结构的改革,,教学法”是遵循“课堂不是讲堂主要应是学生的而且是教学思想改革的体现试图将传统教学论与、”,,,,学堂这个原则进行的让学生在课内多思多练现代教学论结合起来以发展学生的智力为前提以、,。,。充分保证学生的阅读时间还强调学生的议练培养学生的能力为目标最终达到不需要教的境界“”,“教师的讲虽是贯穿整堂课的始终但仅仅是为辽宁盘锦实验中学特级教师魏书生的六步教、、、。,、、,“”学法,’(定向自学讨论答题自测日结)是按照学生的议穿针引线教师作为一堂课的组织者“”“”,,,变一言堂为群

6、言堂使课堂上有个生动活信息沦建立的结构模式其明显的特点是目标明确,。,。浅的民主的学习局面体现学生是真正的学习主人充分挖掘学生的学习潜力培养他们的自学能力“”“”,钱梦龙老师的三主观点是以激励学生的主动精湖北大学黎世法老师的六课型单元教学法、、`、。遍速读(复述内容理清思路)三遍细读(掌握神培养学生的自学能力为归宿他所追求的目标、、习“,字词句圈点摘要归纳中心)四遍深读(分析是学生必须最终摆脱对教师的依赖从而成为不,,,,、写作特点)这样差生读书时目的明确方法得当仅在学习上能够自主而且在性格上意志上乃至。。”“”整个人格上都能够真正自立的人①他的基本式课堂上大脑的思维活

7、动转数就显著提高了、、、。,,,二正确认识和处理知识能力智力的关系的四种课式前后相承相互联系构成了一个符、、、“”,知识智力能力三者是相互依存相互促进合学生认识规律和智能发展规律的教学的流程、。,“”。的智力能力是掌握知识的条件知识又是发展努力在一个合理的教学结构中体现三主思想、。,,,智力培养能力的基础学生理解了知识并能运诚然新的教学结构强调学生的主体作用也,。。用所学的知识去解决问题时知识就转化为能力并不排斥和否定教师在教学中的主导作用因为学,、,学生具有丰富的知识有利于智力的发展能力的生的学习积极性和自觉性不能自发产生需要教师;,,

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