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《论清代学术思想特色与清初经学的复兴──兼评《清初的群经辨伪学》.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《哲学研究》年第期论清代学术思想特色与清初经学的复兴兼评《清初的群经辨伪学》一王俊义在中国学术思想史发展的长河中,清代的学术思想是一个辉煌璀灿的重要时期。从明清,、、,之际实学思潮的兴起到王黄顾等杰出思想家和学者的涌现揭开了清代学术思想的序。,,。,幕其后的发展波澜壮阔绚丽多采由于社会的变化和学术思想自身的逻辑发展占据,,,思想界统治地位数百年之久的理学逐渐衰落经学又重新复兴一时间经世致用成为学者,。,,的治学宗旨崇实默虚成为学者追求的目标尔后随着清朝政治上的稳固和经济的发展统治者对思想领域的控制逐步加强,对学术思想的参与也大大增多,使清代学术进入对既往成。,、、、果进行清理总结的时
2、代以考据为特征的乾嘉汉学风靡一时与此相关的文字音韵训话、、、、,。、,校勘辨伪辑佚版本目录之学也迅速发展并取得可观的成果嘉道以后社会历史又发生了新的转折,今文经学兴起,乾嘉汉学走向衰落,伴随中国近代化的艰难历程,清代的学术思想进入了一个中西文化碰撞、交融的新阶段。可见,从明清之际迄鸦片战争,这,,二百多年的学术思想既是对传统思想文化的总结和集大成时期又是传统思想文化向近代。,思想文化的转折时期从汉之考据训话到宋之义理再到清之朴学恰好形成了一个正反合的。,,,辩证行程抓住清代经学加以解剖看其脉络走向至今仍是摆在学术文化界面前的重要课题。这对于深入研究清代的学术思想,阐述清代学术思想的发
3、展和演变,分析清代学术思,,。想的特色总结清代学者的治学方法无疑具有历史和现实意义综观清代学术思想发展演变的过程,可以看到经学以及考据和辨伪,几乎是贯穿清代学术思想史始终的内容和方法。考据和辨伪,常常被人们视为是繁琐破碎的“下学”。但顾领刚先生却说“等到我们把古书和古史的真伪弄清楚,这一层的根底又打好了,将来从事唯物史观的人要搜集材料时,就更方,,‘’,‘’。”便了不会错用了是则我们的下学以利唯物史观的上达顾领刚《古史辫》第,,四册《序因此本文将清代学术思想的特色与清初经学的复兴联系起来考察同时兼评一。部与论题关系较为密切的经学史著作一一《清初的群经辨伪学》一、清代学术思想的特色清代
4、的学术思想有何特色前哲与时贤对此都曾有所论列,可谓仁者见仁,智者见智。我想要进一步解决这个间题,首先应解决从何处入手的问题。按照历史唯物主义的观点,研究,“思想史不能就思想论思想因为一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反”。,,、。映因而要论述清代学术思想的特色首先应把握清代社会政治经济的历史特点史学,,界多数学者公认的清代社会政治经济的主要历史特点是第一清代是中国最后一个封建,,,,王朝已是中国封建社会晚期它既是中国古代封建社会的终结又是中国近代社会的起点,,、处在中国历史的转折点上第二清朝统治者以满族贵族为主体它既发扬了满族英勇绕健,,锐意进取的民族风貌又充分吸收了汉族
5、文化使统一的多民族国家在此时得到进一步巩固,,、和加强也使自明末以来腐朽的中国封建社会重新回光返照在政治经济等方面又有新发。,,展此时封建社会生产关系与自给自足的小农经济仍居主导支配地位不过在社会经济中也存在一定的资本主义萌芽第三,与清代建立统治政权的时间相同步,世界上的西欧各国。已陆续由中世纪封建社会进入近代资本主义社会和对外进行殖民扩张时期在这样的世界历,“”,“”。史背景下清朝统治者要想始终如一的闭关自守以天朝上国自居已不可能其在政、、,,治经济文化等方面必然要受到西方资本主义社会的猛烈冲击和极大影响而发生许多变化。与清代这些社会历史特点相适应,且与学术思想自身发展的逻辑相联系
6、,清代学术思想呈现出如下主要特点一第一早期启蒙思想的兴起和发展卜由于中国封建社会内部自明代中叶出现稀疏的资本主义萌芽,在思想文化领域也涌现了,“”,“”。反对封建礼教主张人各有私提倡个性解放的市民意识在明清之际的社会大变动,,,中一些进步思想家在总结明朝灭亡的历史反思中又进一步对封建专制主义的弊端进行,、,猛烈的抨击倡导民主批判封建专制几乎成为当时进步思想的潮流这在思想家的著述中。,,有突出反映诸如王夫之对封建社会后期居统治地位的宋明理学从哲学高度做出总结性,、,的批判使理学一撅不振走向终结在政治思想方面黄宗羲淋漓尽致地揭露封建君主“”,“,,”,屠毒天下之肝脑敲剥天下之骨髓离散天下
7、之子女以奉我一人之淫乐极为尖锐地“,”·指出然则为天下之大害者君而已矣《明夷待访录原君》唐甄更把帝王与盗贼并“,。”·,提自秦以来凡为帝王者皆贼也《潜书室语》在社会经济方面思想家们提出“”“”。,均田说和工商皆本论如果将这些思想与时代发展联系起来考察应该说这正是社会。“,”经济中出现的新的因素在思想领域中的反映不能完全否认这些思想的反封建性质仅将其视为“是中国古代儒学的一个构成部分”。也不能认为提出这些思想的学者的思想中还有浓厚的封建正统思想,便否定他们提
