快乐游戏猫捉老鼠.ppt

《快乐游戏猫捉老鼠.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、猫捉老鼠环视扫视窥视目不转睛凝神注视左顾右盼挤眉弄眼瞻前顾后刮目相看侧耳细听想方设法绞尽脑汁冥思苦想挖空心思嬉笑嗤笑傻笑哄笑笑吟吟点头微笑抿着嘴笑淡然一笑吃吃得笑咧着嘴笑举棋不定忐忑不安心急如焚七上八下、六神无主、心神不定词语超市游戏规则：1、由一个人做猫，其他人做老鼠，在“老鼠窝”前画一条线，“猫”抓“老鼠”的时候，“老鼠”一旦走进这条线内，“猫”就不能抓了，“猫”的“窝”前摆放着很多“食物”——都是我们的鞋子，“老鼠”们想方设法把“食物”抢回“窝”中，“猫”就尽量保护好自己的食物，“老鼠”们把“食物”抢光就算“老鼠”获胜。游戏规则2：推选出一

2、个人当“猫”，四个人当“老鼠”。大家围成一个圈当围墙。接着在围墙内摆四个铁球当“粮仓”，布口袋做“粮食”，摆四个垒球，当“老鼠”的家。如果老鼠偷到粮食必须把“粮食”夹在腿中间跳回自己的“家”。途中要被“猫”抓住，就得把粮食还给猫。如果“老鼠”把“粮食”偷光，猫就要受到惩罚。规则是这样3：老师先把男女分成两组，各围成一个圈，再选出两只老鼠和两只猫，剩下的同学围成“圆形的人墙”，然后把老鼠放在墙内，猫在墙外，老师喊计时开始后，5秒钟之内，老鼠必须钻出洞去，要是不出去的话，就会被饿死，并且钻出去后，又不能从同样的洞再钻回来，只能从其它洞再钻回来才算安全

3、。而猫呢，也只能按照一个方向在墙外跑，不能来回折返跑。游戏规则4、：大家站好，围成一个圈，两位同学当‘老鼠’，一个同学当‘猫’，老鼠围着圈跑，猫捉。当围圈的一人手松开时，老鼠可逃入圈中避险，手未合拢时，猫也可趁机追进。当其中的一只老鼠被猫捉到时，它被罚站到圈中心，另一只鼠则变成猫，而猫和松手的同学就成了老鼠，1、注意相互观察同学的表现，（动作、神态、语言)2、展开随即采访，谈谈此时的心理感受。要求猫捉老鼠2021/9/26一次都没有被抓住者：如何顺利过关？经常抓住别人手指者：如何才能制服对手？多次被抓者：总结失败的原因，或是具体某一次失败的经历，

4、心理感受等。即兴采访学生小结游戏收获注意力集中，有利于自己做出快速反应，是制胜关键；走神或是“想当然”就是失败的主要原因。游戏前：心理、气氛、准备工作游戏时：所见（游戏中个人表现或是整个游戏场面）、所闻（听到的采访中同学的发言，游戏中的言语）游戏后：所感（游戏时心理感受、课堂中受的启发等）写一篇文章根据：习作要求思路导航台玩过游戏，让我们来思考一下，以这次游戏为素材来写作文，应注意什么呢？１、交代清楚游戏过程。将“猫捉老鼠”的时间、地点、人物、过程、结果和你对游戏的感受写下来，重点将游戏过程中“猫”和“老鼠”的神态、动作、表情、语言（心理活动）写

5、具体，写生动。但不是把所有“老鼠”的表现全部写下来，而是选择一两只具有代表性的“老鼠”来写。２、写好“猫”和“老鼠”的精彩表现。如用“低着头”、“背着手”、“转着眼珠子”、“眉头一皱”，生动逼真地写出了“猫”的狡猾；而“吱吱地叫着”、“四处逃窜”、“好像被武林高手点中了穴道”、“有的正跷起腿”、“有的正歪着头瞪着眼睛”、“有的正躺在地上”，活灵活现地写出了“小老鼠”的机警。３、突出“点”的描写。如可以写“猫”想方设法捉小老鼠“我”时，“我”的心理及动作都要进行作了细致入微地描写。“惊讶地说”、“手舞足蹈”、“做怪样子”、“围着我转圈”，很好地刻画

6、了“猫”的形象，更衬托了小老鼠“我”的沉稳。智慧加油站描写游戏双方的词语：不动声色猝不及防急中生智落荒而逃躲闪不及描写观众反应的词语：心弦紧绷加油呐喊欢呼雀跃目瞪口呆心急如焚捧腹大笑摩拳擦掌士气高昂此起彼伏屏息凝视描写游戏过程的词语：首战告捷所向披靡旗开得胜势均力敌旗鼓相当难分高下扣人心弦你追我赶棋逢对手供你在文中选用的句子打破常规的道路指向智慧之宫。紧持就是胜利。美文欣赏：游戏开始了，李典恩做猫，我们几个就做“老鼠”，由我去引开“猫”，可是“猫”一点也不理会我，于是，我们只好全体出动，分散“猫”的注意力，我悄悄地从后面抢来食物，然后赶紧跑回“窝

7、”中。“猫”发现了我，马上追过来，可已经来不及了，因为我早已“飞奔”回“窝”中了，“猫”只好自认倒霉，她刚回过头正准备回“窝”，却发现我的“鼠兄弟”正把全部食物拿回来了，她马上去追，可是追不到，“耶，我们‘老鼠’胜利了！”我们发出愉快的喊声。“猫抓老鼠”这个游戏真有趣。美文欣赏：今天的课外活动，老师让我们在操场上玩一个“猫捉老鼠”的游戏。老师先让同学围成一个大圆圈当“围墙”，然后选出一名同学当“猫”，再选四名同学当“老鼠”。接着在围墙内摆四个铁球当“粮仓”，布口袋当“粮食”，摆四个垒球当“老鼠”的“家”。如果“老鼠”偷到“粮食”必须把“粮食”夹在

8、腿中间跳回自己的“家”。途中要是被“猫”抓住，就得把“抓住，就得把“粮食”还给“猫”。如果“老鼠”把粮食“偷光”，猫”就要受到惩罚。老师