初中科学演示实验与仪器改进三则.doc

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1、初中科学演示实验与仪器改进三则字体：大中小　　1　改进一　　　　浙教版七年级上册第一章《科学并不神秘》中有一个思考题：金鱼为什么能自如地在水里上升和下沉呢?为此教材中有一个模拟鱼鳔体积变化的演示实验活动。这是初中生第一次上《科学》课程，我们知道演示实验的成功很重要。它不仅可以激发学生学习科学的兴趣．同时也可帮助学生理解金鱼沉浮的奥秘。可是按教材中所提供的实验器材，很难演示成功，主要存在如下几个弊端：①20g沙子装在大的气球里难以使气球下沉，换成小的气球根本装不下20g沙子。②用橡皮筋来控制气球里的气体放出，操作非常不方便。　　现在我将本实验改进如下。　　①用50g钩码来代替20g

2、的沙子。当气球是悬浮或下沉时，气球的体积相对来说大得多，视觉效果很好。②用止水夹来控制气球里的气体的排放。轻松自如，操作灵活。　　　　2　改进二　　　　浙教版八年级下册第二章第3节《质量守衡定律》中有一个白磷燃烧前后质量的测定的演示实验。用铁丝烧红后来引燃白磷，而且锥形瓶套上小气球，瓶塞需双孔。操作上显得有些麻烦。可改成：不需用铁丝烧红来引燃。不需瓶塞，瓶口套上气球，直接在石棉网上加热锥形瓶底部的白磷燃烧即可。　　　　3　改进三　　　　八年级下册第二章第4节《生物是怎样呼吸的》第54页图2—42隔的升降和呼吸的模拟器材可用如下方法来制作：拿一个矿泉水瓶，剪去它的底部。在矿泉水瓶的

3、上面塞上带导管的橡皮塞，导管下面套上一个小气球．在矿泉水瓶的下面套上气球皮即可。