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时间:2020-06-02
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1、小学语文说学情案例案例1:知识掌握上,七年级学生刚刚学习有理数中的正负数,对正负数的概念理解不一定很深刻,许多学生容易造成知识遗忘,所以应全面系统的去讲述。心理上,学生对数学课的兴趣,老师应抓住这有利因素,引导学生认识到数学课的科学性,学好数学有利于其他学科的学习以及学科知识的渗透性。案例2:之前,学生已经学习了图形相似,还学习了图形的三种基本运动:平移、旋转、翻折,因此,本节课既是相似图形知识的延续,又为后面三角形全等知识的学习起着导航作用案例3:刚进入初二的学生观察、操作、猜想能力较强,但演绎推理、归纳、运用数学意识的思想比较薄弱,思维的广阔性、敏捷性、结密性、灵活性比较欠缺,
2、自主探究和合作学习能力也需要在课堂教学中进一步加强和引导。案例4:学生学习本节课的知识障碍。学生对数轴概念和数轴的三要素,学生不易理解,容易造成画图中掉三落四的现象,所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析。案例5:由于七年级学生的理解能力和思维特征和生理特征,学生好动性,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬等特点,所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点,一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。案例6:心理上,学生对数学课的兴趣,老师应抓住这有利因素,引导学生认识到数学课
3、的科学性,学好数学有利于其他学科的学习以及学科知识的渗透性。
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