常见传染病防治知识PPT课件.ppt

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1、常见传染病防治知识主要内容传染病的历史传染病的有关概念肠道传染病:菌痢、手足口病、呼吸道传染病:流感、水痘、流行性腮腺炎、风疹、猩红热自然疫源性传染病:流行性出血热传染病的历史瘟疫、战争和饥荒,被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类痛苦和恐慌,有的时候也导致整个社会的衰退,甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤,远远地超过战争的总和。十四世纪,欧洲发生鼠疫,两千万人死亡,占总人口的四分之一。十七、十八世纪,天花大流行,1.5亿人口死亡1918年流感大流行,2500万人死亡。传染病的历史由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用,我们在

2、与传染病的较量中取得了很大的胜利。但老的传染病将长期存在,而且新的传染病也不断出现,如埃博拉出血热、疯牛病、艾滋病、非典等。传染病的防治需要全社会的参与传染病的防治原则:早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离传染病的概念由病原微生物(病毒、细菌、立克次体、螺旋体等)感染引起的疾病成为感染性疾病,其中由人传给人或由动物传给人以及相继传播的感染性疾病称传染病。中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类,共39种。甲类传染病是指:鼠疫、霍乱。乙类传染病是指:传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行

3、性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾、甲型流感。丙类传染病是指:流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、手足口病、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病,除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。传染病的特点由活的病原微生物引起。是病原微生物与宿主在一定条件下相互作用的结果。传染病有传染性,可以传播。传染病的发生需要经过一定的潜伏期。传染病的预防和治疗,影响周围人群

4、的健康。传染病有传染源、传播途径和疫源地等流行特点,受到社会和自然因素的影响。病后有特异性免疫力。易感者传播途径传染病传染源传染病流行的三个环节若能完全切断其中的一个环节,即可防止该种传染病的发生和流行传染病的三环节传染源(能排出病原体的人和/或动物)人作为传染源患者隐性感染者病原携带者动物作为传染源:鼠疫、出血热、狂犬病传播途径介空气传播:空气、飞沫、尘埃介水传播:粪口途径介食物传播:消化道传染病介接触传播:手、玩具、文具、毛巾、水龙头等介媒介节肢动物传播:蚊子、苍蝇、虱子、跳蚤等介血液传播:输血及血制品、针刺、拔牙等母婴传播介土壤传播医源性感染

5、传染病的三环节肠道传染病细菌性痢疾由痢疾杆菌引起的常见急性肠道传染病通过粪-口途径传播以腹痛、腹泻、里急后重及黏液脓血便为主要临床特征病情轻重悬殊,轻者不治自愈,重者可有全身中毒症状,甚至死亡目前发病率仍较高,在急性传染病中占第1位或第2位,以中毒性菌痢危害性最大细菌性痢疾传染源:菌痢病人和带菌者传播途径:“粪--口”途径痢疾菌随病人和带菌者的粪便排出体外,污染了外环境,通过生活接触、食物、水、苍蝇和手经口感染脏手起着重要的传播作用细菌性痢疾人群易感性人群对痢疾杆菌普遍易感儿童发病率最高,青壮年次之,与不良卫生习惯有关普遍易感,病后免疫时间短各菌群

6、、菌型之间无交叉免疫,但有交叉抗药性重复感染和多次发病较为常见细菌性痢疾潜伏期数小时至7d,多数为1~2d。临床上常分为急性和慢性二型。细菌性痢疾急性菌痢(1)普通型(典型):起病急骤,畏寒、寒战伴高热,继以腹痛、腹泻和里急后重,每天排便10~20次,量少,故失水不多见。开始为稀便,可迅速出现粘液脓血便,左下腹压痛伴肠鸣音亢进。早期治疗一般1周左右逐渐恢复,少数病程迁延易转为慢性。(2)轻型:全身毒血症状和肠道表现均较轻,不发热或低热,腹泻每日不超过10次,大便呈糊状或水样,含少量粘液,腹痛不显著,里急后重也不明显,病程3~7d,亦可转为慢性。(3

7、)中毒型:多见于2~7岁体质较好的儿童。起病急骤,高热体温达40℃以上,伴全身严重毒血症症状,精神萎靡、嗜睡、昏迷及抽搐,可迅速发生循环及呼吸衰竭。而肠道症状较轻甚至开始无腹痛及腹泻症状,发病后24h后可出现腹泻及痢疾样大便。细菌性痢疾慢性菌痢:病程超过2个月为慢性菌痢。(1)慢性迁延型:主要表现为长期反复出现的腹痛、腹泻,大便常有粘液及脓血,伴有乏力、营养不良及贫血等症状。亦可腹泻与便秘交替出现。(2)慢性隐匿型:有急性菌痢史,临床无明显腹痛、腹泻症状,大便培养阳性,乙状结肠镜检查有异常发现,也为重要传染源。(3)急性发作型:有慢性菌痢史,因进食

8、生冷食物、劳累或受凉等诱因引起急性发作,出现腹痛、腹泻及脓血便,但发热及全身毒血症状多不明显。细菌性痢疾注意个人卫生,养成

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