江西省宜春市第九中学2019_2020学年高二生物下学期第二次月考试题2.doc

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1、江西省宜春市第九中学2019-2020学年高二生物下学期第二次月考试题一、选择题（本大题共30小题，共60分）1.如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响．下列叙述正确的是()A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会促进主根的伸长B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D.与施用10-4 mol•L-1的IAA相比，未施用的植株主根长且侧根数量多2.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是()A.棉花打顶

2、有助于提高棉花产量B.利用低浓度的2，4－D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长C.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落D.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实3.图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示）；图2是随着生长素浓度变化胚芽鞘弯曲角度α的变化。下列有关叙述正确的是()A.接触琼脂块一侧的胚芽鞘细胞的分裂速度加快，导致弯曲生长B.琼脂块中生长素浓度为Ⅰ时，胚芽鞘向左侧弯曲C.琼脂块中生长素浓度为Ⅲ时，α具有最大值，说明该浓度促进

3、生长-12-D.琼脂块中生长素浓度为0时，胚芽鞘还能生长，可能是胚芽鞘中自身有生长素1.下列关于植物生命活动的叙述，错误的是()A.保留有芽和幼叶的插条容易成活，主要是因为芽和幼叶能迅速生长B.外界环境因素会引起植物激素合成、分布等方面的变化C.脱落酸和细胞分裂素在对细胞分裂的影响中存在拮抗作用D.激素调节在植物对环境的适应过程中发挥着重要作用2.研究人员将某植物幼苗切段经缓冲液处理一段时间后分组，在黑暗条件下分别置于低浓度IAA、高浓度IAA、乙烯利（ETH）、低浓度IAA+ETH溶液中培养，每隔一段时间测定幼苗切段伸

4、长率如图所示，下列分析正确的是()A.该实验的目的是探究不同浓度IAA对幼苗切 段生长的影响B.促进幼苗生长的IAA最适浓度在低浓度IAA 和高浓度IAA之间C.低浓度IAA和ETH对幼苗切段生长的调控具有拮抗作用D.若另设清水组，其曲线应在高浓度IAA和ETH组之间3.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验”的叙述，错误的是A.实验中应设置一组用蒸馏水处理的插条作为对照组B.用不同浓度的生长素类似物溶液浸泡插条基部是为了控制自变量C.实验中因变量可用观察统计每组插条生根的数目表示D.通过预实验摸索大致浓度

5、范围是为了避免无关变量的干扰4.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“（+）”表示促进作用，“（-）”表示抑制作用。下列叙述不正确的是()A.甲、乙、丙分别代表脱落酸、赤霉素和生长素B.与丙相比，NAA更容易合成但作用效果不稳定C.激素通过调节基因组的表达而调节植物生长发育D.激素丙的极性运输是细胞的主动运输5.“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响。如图表示疏于管理的大豆田中，大豆与狗尾草两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中错误的是()A.甲、乙两曲线分别代表大豆和狗尾草两种群B.t1

6、-t5时间内乙种群呈“S”型增长C.t2-t3时间内，甲种群的年龄组成为衰退型，乙种群的年龄组成为增长型-12-D.该农田中，物种丰富度将逐渐增加1.种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如曲线甲），在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如曲线乙）．下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是()A.若乙表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，种群中衰老个体将维持基本稳定B.图中C点时，环境阻力最小，种群增长速率最快C.若乙表示酵母菌种群增长曲线，通过镜检观察统计的结果比实际值低，因为其中有死亡的酵母菌个体D.K值具有种的

7、特异性，所以田鼠的种群增长曲线在不同环境下总是相同的2.图1是某经济鱼类的种群特征，图2是该鱼类种群增长的“S”型曲线。下列有关叙述正确的是()A.在图1中D点时捕捞该经济鱼类可持续获取较高经济效益B.图1中B点时种群数量相当于图2中的K值C.图2的K值并非该经济鱼类种群的最大数量D.估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小3.如图所示为生态系统中碳循环和氮循环的一部分，A、B、C三类微生物参与其中，下列说法不正确的是()A.A类细菌是自养需氧型，B类细菌是异养厌氧型B.进行C过程的微生物，有的是自生的，有的

8、是共生的C.A和C的活动可增加土壤肥力D.B的活动导致土壤氮素丧失，不属于物质循环过程4.根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析不正确的是()-12-生物群落大气中的CO2③化学燃料A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者B.②过程增强后①过程随之增强,故不能通过增强②减少大气中的CO2C.生物群落内部碳循