高中生物教师竞赛作品《免疫调节》课件 新人教版必修1.ppt

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1、第2章第4节免疫调节第1课时课题：“泡泡男孩”陕西女孩被毒蛇咬伤急寻多价抗蛇毒血清人体的三道防线第一道防线第二道防线第三道防线非特异性免疫(生来就有、不针对特定病原体)特异性免疫(后天形成、针对某一特定病原体)主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的皮肤、黏膜等组成体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞等组成免疫系统的组成ThymusBonemarrow免疫系统免疫器官免疫细胞免疫活性物质扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所吞噬细胞淋巴细胞（发挥免疫作用的细胞）T细胞B

2、细胞迁移到胸腺中成熟在骨髓中成熟——抗体、淋巴因子、溶菌酶等（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）第三道防线是怎样起作用的呢？免疫器官免疫细胞抗体营地第三道防线与病原体战斗的场面第三道防线如：抗体抗原“作战对象”“作战武器”a、化学本质：蛋白质b、存在部位：血清、组织液、外分泌液中b、举例：病毒、细菌等病原体表面的蛋白质a、概念：能引起特异性免疫反应的物质叫抗原体液免疫体液免疫是如何进行的呢？自学与讨论：3、出过水痘的个体以后不会再出水痘，主要与哪一种细胞有关？4、体液免疫中，抗原刺激抗体产生有几条途径

3、？1、参与体液免疫的“作战部队”---免疫细胞依次有哪些？体液免疫示意图2、特异性“武器”---抗体是哪一种细胞产生的？淋巴因子动动手：1、用所发材料在纸上模拟出抗原刺激抗体产生的3条途径，用箭头表示之间的联系。2、将下列动词标在合适的箭头处。H抗体与抗原结合A被摄取、处理B暴露抗原并传递C传递抗原E直接刺激F增殖、分化I再次刺激J迅速增殖、分化G产生D产生淋巴因子（1）、体液免疫的大致过程记忆细胞T细胞B细胞吞噬细胞浆细胞抗体抗原（细菌）抗原—抗体结合淋巴因子A被摄取、处理B暴露抗原并传递C传递抗原E直接刺激F

4、增殖、分化G产生H抗体与抗原结合J迅速增殖、分化I再次刺激当抗原已经侵入细胞，存在于细胞外液的抗体就无能为力了，这时怎么办呢？细胞免疫的过程T细胞（受到抗原刺激，分化）效应T细胞被病毒感染的宿主细胞即：靶细胞靶细胞裂解死亡效应Ｔ细胞与靶细胞密切接触病毒宿主细胞（2）、细胞免疫的大致过程细胞免疫示意图效应T细胞的杀伤作用示意图被病毒感染的宿主细胞（靶细胞）病毒病毒攻击宿主细胞宿主细胞效应T细胞效应T细胞与靶细胞密切接触靶细胞裂解死亡艾滋病是一种免疫缺陷病，由HIV引起，HIV侵入人体后，破坏T细胞，使体液免疫过程和

5、细胞免疫过程受到抑制，并逐渐使人体的免疫系统瘫痪，功能瓦解，最终使人无法抵抗其他病菌、病毒的入侵，发生严重感染，或发生恶性肿瘤而死亡。小知识：？？？课堂小结：用概念图的形式表示人体的防线与病原体作战，并最终将其消灭的过程。关键词：第一道防线第二道防线第三道防线非特异性免疫特异性免疫(生来就有、不针对特定病原体)(后天形成、针对某一特定病原体)体液免疫细胞免疫三道防线检测习题1：大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重的后果，这主要是由于第道防线受到损伤，造成免疫能力减弱。非特异性一如果太爱干净，使我们无法经常接

6、受抗原的刺激，因而体内的抗体种类和数量都相对较少，抵抗力也就较弱。某大学教授，担心他儿子患病，十分注重小孩的个人卫生，小孩用的餐具，玩具，衣裤通通都是高压灭菌处理，然而上学时，他儿子却比其他同学更容易患病。此小孩的能力与其他同学都差不多，而能力比较弱。检测习题2：非特异性特异性牛痘疫苗是用取自牛的牛痘（一种天然的轻型病毒性传染病）脓包中的浆液制成。1961年以后，我国由于推广了新生儿接种牛痘疫苗的措施，天花已在我国终止传播了。牛痘疫苗中的物质是，刺激机体产生了，同时还产生了细胞。检测习题3：中国古人种人痘詹纳接种

7、牛痘抗体抗原记忆第一道防线呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用皮肤分泌物的杀菌作用溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞消灭病原体第二道防线骨髓胸腺脾淋巴结扁桃体12345人体的免疫器官免疫细胞的分化巨噬细胞淋巴细胞（位于淋巴液、淋巴结、血液中）T淋巴细胞T细胞单核细胞中性粒细胞淋巴细胞