如何培养出镜记者的语言素质..doc

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1、如何培养出镜记者的语言素质随着电视新闻的迅速发展，出镜记者己经成为电视新闻报道中不可或缺的重要元素，其流畅的语言和鲜活的形象给观众留下了深刻的印象。学界关于出镜记者人才培养的专业归属有一些争论，播音主持专业、广播电视学专业、新闻学专业哪一个更适合培养出镜记者？笔者认为哪个专业并不重要，关键是把握出镜记者的培养要素。新闻素质无疑是出镜记者职业素质的重点，“新闻素质的广度、深度、宽度、厚度，决定了记者的报道视野、思考方式、问题判断以及解析角度气广播电视学专业的学生主要学习新闻理论、采访报道、拍摄编辑、主持、策划等方面的知识，这些知识的系统学习可以帮助出镜记者迅速获得

2、有效信息、抓住关键问题，这也是广播电视学专业培养出镜记者的优势所在。新闻素质培养是广播电视学专业的强项，而语言素质培养则是一大弱项。出镜记者通过语言进行新闻信息的传递，语言的规范性和流畅度直接影响信息传播的效果，同时，语言也是出镜记者在现场进行组织协调、人际沟通的重要工具。因此，广播电视学专业在出镜记者人才培养中应重视语言素质培养，从出镜记者语言素质要求出发，探究语言素质培养模式。出镜记者的语言素质要求直接面对镜头用语言进行信息传播的出镜记者，必须具备良好的语言表达能力。具体来说，出镜记者的语言素质应包含以下四点：（一）普通话准确清晰出镜记者应当做到吐字清晰、发

3、音到位、语法规范、语调自然，避免发音错误、语音缺陷、语调生硬等现象。2013年12月31口，国家新闻出版广电总局发出通知，要求广播电视节目规范使用通用语言文字，各级广播电视播出机构要把规范使用普通话纳入播音员主持人和编辑记者的培训、考核和奖惩体系，这一规定在制度上对出镜记者的语言提出了明确要求。在各大电视媒体的出镜记者招聘信息中多数有关于普通话的要求，有些招聘启事还将普通话水平等级列入招聘条件里，要求获得全国普通话水平测试一级乙等或二级甲等。（二）语言生动流畅语言表达分为书面表达和口语表达，出镜记者不仅需要撰写适合观众收听收看的报道词，还需要保证口语表达生动、流

4、畅。面对现场新闻信息时要头脑清醒、思路清晰，运用发散性思维和逻辑性思维对现场信息进行语言内部组织，然后用通俗易懂、深入浅出的语言进行传播，避免使用书面语言、专业术语，如果遇到专业名词要进行解释说明。（三）沟通顺畅自然出镜记者应该具备良好的沟通能力，采访时需注意提问巧妙、用词准确、语言亲切。出镜记者与演播室主持人进行互动交流可以推动节目进程,也使新闻报道更有条理。如果出镜记者在现场答非所问或态度冷漠，肯定影响节目质量。另外，在镜头前进行现场报道时，出镜记者应该设想和想象到观众的存在和反应，并日，调动情感进行语言表达，这样的镜头前状态是积极的，呈现出来的语言形式是自

5、然流畅的。（四）副语言贴切得体在现场报道中，运用适当的手势、感官、眼神可以扩大信息量、推进报道进程、增强现场感。此外，出镜记者需注重自己在镜头前的表现，力求造型简洁大方，手势自然贴切。广播电视学专业培养出镜记者语言素质的思路广播电视学专业的学生在语言上存在语音不标准、语法不规范、语流不顺畅等问题，这与学校长期以来重视新闻理论教学、轻视语言表达训练有很大的关系，理论教学和实践教学比例设置不合理，课容量过大、课时量过少等问题使语言表达训练无法顺利开展。因此，高校应重视出镜记者学生语言素质的培养，针对出镜记者的语言素质要求调整语言素质培养思路。(-)发挥专业优势媒体对

6、出镜记者的要求口益提高，不仅需要将现场信息用语言表达出来，而且要用人性化的解读方式和独特的观察视角对事件进行及时点评，对于重大事件需要进行深入调查，对于重要人物需要进行专访，这就对出镜记者的语言提出了更高的要求，不仅要做到信息准确、语言精确，还要做到内容丰富、逻辑清晰。因此，在广播电视学专业教学中应注重培养学生的凋查能力、评论能力、采访能力，从语言内容和逻辑思维两个方面进行提升。(%1)增强语言功力目前广播电视学专业开设的语言表达方面的课程十分有限，一般只有一门或者两门语言表达方面的课程，这对于将语言作为报道工具的出镜记者来说是远远不够的。因此，广播电视学专业教

7、学应在教学计划上做出调整，增加语言表达方面的实践课程，改革教学方法。（三）提高教师素质广播电视学专业的教师以新闻学和广播电视学专业背景为主，双师型的教师…般来自媒体的记者、编辑岗位。高校应该从教师素质人手，选拔和培养一批业务素质好、实践能力强的播音主持专业教师和媒体出镜记者来进行语言表达方面课程的讲授。比如，中国传媒大学出镜记者班聘请新华社、中央电视台、中央人民广播电台等主流媒体的知名记者、主持人和广播电视领域的专家学者担任主讲教师，将业界与学界的技巧和理论相结合。广播电视专业培养出镜记者语言素质的模式（一）调整教学计划针对出镜记者语言素质要求，至少要有《普通话

8、训练〉、《语言表达基础》