专家把脉课教学 新基础理念深入人心.doc

《专家把脉课教学 新基础理念深入人心.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、专家把脉课堂教学  新基础理念深入人心——记我校新基础语文普查活动4月1日下午，在“新基础教育”思想缔造者叶澜教授的带领下，“新基础教育”研究中心小组亲临我校开展普查活动。常州市教育局督导，原二附小邵兰芳校长、常州市教育局基教处鲁处长、天宁区文教局尤副局长等全程参与了听课、评课活动。叶澜教授、李政涛博士深入课堂，连续听取了陈颖老师执教的《公仪休拒收礼物》和高牟烨老师执教的《司马迁发愤写〈史记〉》。高牟烨老师在课前、课中、课后适时补充课外阅读资料，使学生及时了解了当时的历史背景，逐步走进了人物丰富的内心世界。陈颖老师通过排演课本剧的方式激发起学生对剧本的学习兴趣，深化学生对文本

2、的解读，进一步掌握通过人物语言、神态、动作等表现人物精神品质、性格特点的写作方法，并在课后语文实践中加以运用。华师大李政涛博士认为高老师的学生在互动习惯上已经初步形成，教师有耐心的等待，留足时间给给学生讨论；课文从抓题眼开始，体现有向开放，资源捕捉；有意识地让学生搜集课外材料，触角伸出去了，伸到广阔的社会生活和经典中去了。建议五年级学生预习要强化年段特征，要体会文章中心，作者情感，写简单批注；认为陈颖老师的课体现了两大策略：结合表演学习语文；读中感悟，回到文本，不断重建。建议对学生要求还要具体化。叶澜教授认为五年级教材不太好教，主要是孩子缺乏知识背景，教师课前的准备充足，让学

3、生不会感到司马迁很遥远，课堂导入也很到位。叶教授建议学生有一次课外活动，大家来讲司马迁，一节课讲完课文，再用一节课让学生学习《太史公自序》，让学生感受到古文的美，把学生引向经典，最后是精彩的诵读。她认为《公仪休拒收礼物》在第一课时后让学生把剧本读熟，第二节课上引导学生通过表演理解文本。重点指导好重点段的表演，要整合资源，散点中要有聚拢，这样整个教学的节奏就快了。 诚然，课堂教学研究中总会有遗憾，也正是这些遗憾让我们无法停止追寻的脚步。半天的活动，带来的是思维、实践上的不断冲击。叶教授、李博士与我们语文老师面对面交流，心与心沟通，朴实又深刻的话语，让全体语文老师接受了一番精神的

4、洗礼，激励着我校全体语文老师深入思考，积极开拓。 此次调研也是我校迎接“新基础教育”中期评估的一个前奏，学校将放大在调研中取得的新策略，不断完善各项变革，相信我们一定能够在起跑后加速与超越。