初中语文语文论文浅谈给材料作文.doc

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1、浅谈给材料作文浅谈给材料作文 一、什么叫给材料作文：给材料作文（也称供料作文），是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。给材料作文是近些年高考作文的主要题型。自1977年至2003年春季，27次全国普通院校招生考试，有23次是给材料作文，纯命题作文只有4篇（1977年，《我在这战斗的一年里》；1982年，《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，副题：《有一分热，发一分光》；1988年，《习惯》；1994年，《尝试》）。自2000年以来高考所考的话题作文，也大多属于给材料作文。从命题的发展方向看，话题式、给材料作文还将是近些年主要的作文考查形式。二、给材料作

2、文的结构：给材料作文主要由两部分组成。1.材料：作文所依据的文字信息；2.指令：作文所遵循的规则要求。例,1999年全国统考文题：随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究，据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然人的记忆移植要比动物复杂的多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，他将引发你想些什么呢？注意：⑴写作时可以大胆想象，内容只要与“假如记忆可以移植”有关就符合要求，具体的

3、角度和写法也可以多种多样，比如编述故事，发表见解，展望前景，等等。⑵题目自拟。⑶除诗歌外，其他文体不限。⑷不少于800字。第一段为材料；第二段为指令。三、给材料作文的形式：1、给材料，命题：1981年，读《毁树容易种树难》2、给材料，半命题：1986年：树木·森林·气候——谈3、给材料，选择题目：1998年：坚韧——我追求的品格/战胜脆弱；1991年：近墨者黑/近墨者未必黑（把不选的题目划去）。4、给材料，自拟题目：1999年以后，高考给材料作文大多要求自拟题目。三、给材料作文的审题：1.审材料：材料是作文的依据。审材料，要把握材料的主旨，根据指令找到可供

4、作文的信息和条件2.审指令：指令是作文所遵循的规则。审指令，要理清指令点的数量，弄清哪些是核心指令，哪些是辅助指令。四、给材料作文的类型1、引发型：所给材料是引发作文的基点。例：1999年文题：“假如人的记忆可以移植的话，他将引发你想些什么呢？”2.启发型：启发联想、感受、想象等。例：2000年，“在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题:四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对

5、称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以‘答案是丰富多彩的’为话题写一篇文章。”3.说明型：1983年、1993年、1996年根据所供图画写说明文。4.续写或补写型：1992年，续写“春雨潇潇”；1993年，补写“夏日的夜晚”；1998年，补写《妈妈只洗了一只鞋》5.改写、缩写、扩写型（略）四、怎样写给材料作文 1、认真研读材料和指令：2、打腹

6、稿（3～5分钟）。3、供料作文的结构安排（以议论文为例）：A.引论：由材料引出文章的论点或论题。B.本论：根据所给材料的性质，联系或联想相关材料进行论证；C.结论：“所给材料”与“联想材料”融合，得出结论。五、材料作文练习题：1、有一个画家，想知道人们对自己画的评价。他把自己画的一幅画贴在一张木版上，并在画的旁边写了一行字：“您认为这幅画哪个地方画得不好，请您在这个地方画圈，谢谢！”画家又画了一幅跟这幅一模一样的画，贴在木版上，在画的旁边写了一行这样的字：“您认为这幅画哪个地方画得好，请您在这个地方画圈，谢谢！”一个星期后，画家把画拿回来一看，上面又画满了

7、圈。画家一生气，烧了画从此不在作画。请根据此则材料，自拟题目，写一篇不少于800字的作文2。除诗歌外，文体不限。2、根据下述材料，按要求作文 牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（１）牵挂是对亲人的思念；（２）牵挂是对友人的情怀；（３）牵挂能催人奋发向上。请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于８００字的文章。2