教师面试教案材料之初中音乐.doc

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1、教师面试教案材料之初中音乐一、教学目标：（一）情感态度与价值观：通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民族音乐，憧得继承和弘扬民族音乐文化的意义；（二）过程与方法：聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力：（三）知识与技能：1.能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色；2.在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点；3.在听赏《紫竹调》时，能指出演奏中的“加花”技法段落或乐句，并参与“加花”创作,发展自身创作力。二、教学重点：听赏《紫竹调》三、教学难点：“加花”的创作与表现四、教学设想：本单元以“八音和鸣”为题，目的在于让学

2、生感知传统民族器乐的魅力，从而喜欢上中国民族音乐,但现在的中学生对中国民族乐器知之甚少，也谈不上喜欢。所以，让学生在四十五分钟内通过听赏一些作品，让学生充分感受民族器乐的魅力是我本节课教学的重点。为力求达到这个目的，在教学设计中，我首先利用课件的优势，丰富教学内容，加大信息量，为学*营造美的氛围。在教学内容的选择上，我选择了一些经典的民族器乐曲，如《欢乐歌》、《赛马》、《百鸟朝风》、《高山流水》等,让学生感受二胡、颐呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力。此外，女子十二乐坊的演出片段除了会让我们充分感受其清新、典雅的风格外,在演奏中出现的“加花”的技法，也给我们提供了创作的素材，在学习方法

3、上,我改变以往欣赏课一听到底的方法，采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐主题、“加花”创作与表现等方法或活动,让学生充分体验，自主探究。“加花”创作对于山区的孩子来说是一个难点，我首先让学生比较《紫竹调》中旋律的变化，让学生了解“加花”的技法，即“你简我繁、我简你繁”，另外每个小组只创作1至2个小节，降低了创作的难度。五、教学准备:CAI课件、打击乐器、曲浩等六、教学过程：教学环节教师活动学生活动教学设想（一）组织教学1.课前播放音乐《欢乐歌》2.上课礼仪听音乐进教室《欢乐歌》为江南丝竹中的八大名曲之-，其情绪欢快活泼,便于营造典雅、愉悦的课堂教学氛围。（二）导入新课同学们刚才都是踏

4、着音乐声走进课堂的，在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢？这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情，叫《欢乐歌》，大家刚才听出了这支乐曲是山什么乐器演奏的呢？众所周知，中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，中国的民族音乐也有几千年灿烂历史有肴许多像《欢乐歌》这样好听的音乐，今天，老师将带领大家进行一•次民族音乐之旅，一起去感受民乐的独特魅力与韵味。自山叵1答自山回I答激励型的语言以激发学生的学习兴趣（三）民族乐器1.“八音”（1）我们今天探讨的课题是《八音和鸣》，“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据，可以分为八大类别，大家想知道“八音”是哪八音吗？（课

5、件展示）（2）按照这种“八音”之说，大家能不能对各个类别的民族乐器举儿个例子出来。（3）对于学生可能说不上来的“土、石、匏"进行举例。（课件展示）1.游戏分组（1）我国的民族乐器经过长期的改造与完善，现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏,屏幕上有四个乐器组的名字，你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组，就做到哪一组去。（课件展示）（2）同学们都已找好了位置，那你们坐的对不对，我们来看一看。2.听一听,辨一辨认识了这些乐器，下而，老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段，来听听它们的声音。这些可是精品中的精品，相信大家一定网一饱耳福的，不过，别忘了老师屏幕中提出的问题哟。（播放《赛马》

6、、《百鸟朝风》、《高山流水》的片段）集体讨论游戏选择看图片、了解进行对照欣赏,谈感受，辨别乐器培养学生主动探究的意识与历史综合，了解我们祖先在音乐方面的伟大创造活跃气氛,调动学习兴趣经典的独奏曲既可让学生了解一些乐器的音色，又可充分体验民乐的独特韵味丝竹古韵1.初听全曲刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力，真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器除了用于独奏外,还常常用来共同演奏一-支乐曲，形成齐奏或合奏。这样就组成了多种形式的民族乐队。今天，我们就来认识其中的-利。首先请大家欣赏一首民乐小合奏〈〈紫竹调〉〉,听听中间出现了哪个乐器组的乐器。并从这四幅图中选出与其意境相符的一幅图。

7、2.（课件展示）介绍江南丝竹。3.复听全曲下面我们就再一次来感受以下江南丝竹的清新优美。在体会《紫竹调》带给我们的美好意境的同时，大家可以轻声哼唱音乐主题，并辨别一下，这支乐曲有几个段落组成。并说出每•段分别是山什么乐器演奏的。（播放音乐）1.复听片段（1）展示主题曲谱、播放主题音乐两遍。让学生“啦”字试唱曲谱。（2）展示笛子、二胡曲谱,播放两段音乐。引导学生辨别哪段是笛子的，哪段是二胡的。听音选画，谈感受、了解、聆听、听主题、模唱主题、辨别曲谱、音乐与美术综合,提高