小学高级教师优秀少先队中队辅导员事迹材料(精简篇）.doc

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1、小学高级教师优秀少先队中队辅导员事迹材料小学高级教师优秀少先队中队辅导员事迹材料**同志，女，汉族，大专文化，中共党员，现在就职于XX县实验小学，小学高级教师。郑老师是一个优秀的教育工作者。她1998年毕业于XX龙溪师范学校。曾担任XX县杏陈镇前何中心小学总辅导员。2003年调入本校。一直担任中队辅导员工作。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，始终以老优秀辅导员为榜样，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到较好的效果。在同事的眼中，她热情、开朗、大方，朝气蓬勃；在学生的心目中，她可爱、

2、可亲、可敬。从事班主任工作年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的中队获得县优秀班集体，县环境优佳班级。她本人也曾被评为县少先队优秀总辅导员，县优秀班主任，县优秀教师，县教师发展先进个人等荣誉。一、深化主题活动，搭建体验舞台。郑老师在少先队大队领导下，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争星为激励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：一是在家庭体验责任和艰辛。当一口家庭小主人、谁的房子最美丽、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小厨师等活动，对表现突出的队员

3、授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自理能力和动手能力。二是在学校体验规范和合作。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个孩子都有参与机会。郑老师采用了全班学生轮流值口后，学生们都特别积极。为了使学生们更好的成长，郑老师经常鼓励学生们：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨会时间和班队会活动日，对学生进行指导，或者组织经验交流会，针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。做值日时，要求值日生佩带好小老师的标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾情况等。在值日中，值日生要去管理别人，那就

4、先要以身作则，起带头作用。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明，那看起来不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热情和能力。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生主题意识的确立。郑老师还创造性地开展了丰富多彩的小队活动。1、发挥小队优势，开展了心中有他人演讲活动。3、以争当环保小卫士我爱地球母亲为主题的环保调查，植树绿化活动。丰富的活动既增强了学生的能力，又展示了学生的能力。目前，她的班级正在开展共读一本好书亲子阅读活动，引导学生和父母一起走近名人，走进名著，亲近古诗，感受亲情和

5、友情读书活动，深受广大家长和学生的喜爱。二、创新实践、培育英才；作为一名有丰富少先队工作经验的中队辅导员，郑老师深深地体会到,少年出英雄。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此，少先队工作必须加强实践性，提高少先队员的综合素质能力。少先队员只有开展好活动才会充满活力，只有参加活动才会热爱组织、提高技能。为此，郑老师坚持抓好基层小队的管理工作。作为一名有丰富工作经验的班主任，她深深体会到，班级只有开展好活动才会充满活力，学生只有参加活动才能才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一块肥沃的土地，班主任必须给予他们发光的机会和

6、耐心的培养，鼓励每个孩子都能在活动中不断成长。为此，她紧密结合国家提出的勤奋学习、快乐生活、全面发展的目标，创建了特色中队向日葵中队，积极开展丰富多彩的主题教育和社会活动。三、播撒爱心、倾注真情；十几年来，她幸福地在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。同事们都说：走近**老师，你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她像孩子般的热情、开朗。而她最清楚自己的追求做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。自担任辅导员以来，她积累了较丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章

7、。郑老师知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，和队员们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班级里，她严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，她会悄悄地捡起来。郑老师赢得了少先队员的信任和喜爱。她与家长也相处融洽，总是推心置腹的用心与家长交谈，商量教育孩子的最好办法。打电话、家访、发短信、发微信与家长联系，及时让家长了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩子的情况。老师心中积累了有关家长的资料，有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育孩子方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作

8、忙，无暇顾及子女的教育问题这些情况的了解，使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。例如班级的王洋浩同学注意力不集中，作业拖拉